16*孤独之旅课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《孤独之旅》教学设计教学目标：1、概述小说内容，积累精词妙句。2、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，分析人物形象，尝试把握主题。运用鉴赏小说的方法进行迁移阅读。3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，培养学生战胜困难的勇气，激发他们顽强奋进的信念。教学重点：体会小说中环境描写对表现人物

资料类型：教学教案文档

所属课文：16*孤独之旅

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2025-02-10 03:06:16

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学校：金陵中学龙湖分校

16*孤独之旅课时教案

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关键词：16*孤独之旅课时教案

正文

《孤独之旅》教学设计

教学目标：

1、概述小说内容，积累精词妙句。

2、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，分析人物形象，尝试把握主题。运用鉴赏小说的方法进行迁移阅读。

3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，培养学生战胜困难的勇气，激发他们顽强奋进的信念。

教学重点：

体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，分析人物形象，尝试把握主题。

教学难点：

1、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，分析人物形象，尝试把握主题。运用鉴赏小说的方法进行迁移阅读。

教学时间：

1课时

教学过程：

导入

同学们，你喜欢孤独吗？《傅雷家书》说：“赤子孤独了，就会创造出伟大的世界！”今天我们一起阅读曹文轩《孤独之旅》感受杜小康的孤独。

一、三言两语

说故事

1、自读课文，读准字音

嬉笑

嬉闹

笑嘻嘻

2、三言两语说故事：注意讲清楚时间、地点、人物、事件。

板书：孤独之旅

二、身临其境

品环境

1、浏览课文，用直线标出你印象比较深刻的几处环境描写的语段。

（学生交流）

PPT21节:当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时他害怕了——这是他出门以来，第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船，杜小康有一种永远逃不走的感觉。

36节:临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日，四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被撅断的咔嚓声。

47节:雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮，杜小康长这么大，还未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。

2、身临其境品环境：要求结合词语读出环境特点和杜小康的感受。

板书：环境描写：烘托人物心情

三、前后对比

看人物

这一趟孤独之旅使杜小康这个孩子发生了怎样的变化？

板书：胆小、脆弱→勇敢、坚强

环境描写：表现人物性格

四、推荐阅读

《草房子》

1、阅读下面课文节选，你知道“红门”里还发生了哪些故事，这是一个什么“计划”呢？

PPT：

29节：与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里的那点孤独，简直就算不得孤独了。

32节：杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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