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关键词：审题立意教学目标

正文

部编版初中九年级下册语文写作二

《审题立意》教案

教学目标

知识与能力

1．理解审题和立意在作文实践中的重要作用。

2．学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。

过程与方法

1．引导学生明确什么是“审题”，什么是“立意”，明白审题立意对于写作的重要性。

2．安排学生自读教材第40页提供的讲解材料，提炼说明要点。

3．教师总结审题立意的方法技巧，适时安排练笔。

情感、态度与价值观

通过学习，培养学生注重平时的思考和积累，训练学生使用科学辩证的思维方法来审题立意，进一步提高写作能力，克服写作时的畏难情绪，激发写作兴趣。

重点难点

教学重点

理解什么是审题立意，掌握审题立意的方法技巧。

教学难点

懂得审题立意的重要性，明白审题要准确到位、立意要深刻新颖。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

1、作文——语文的半壁江山；

2、中考作文怎么考？（展示恩施州中考考纲作文题型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情景作文）

3、中考作文怎么改？（展示中考作文阅卷标准中关于审题立意的要求）

二、文题展示

（一）例题：1、《我家的新鲜事》

2、《一次不寻常的考试》

思考：例题1在审题时应该注意哪两个词？例题2呢？

学生讨论归纳：抓住关键词，注意写作范围；抓住“题眼”

范文展示《一次不平凡的考试》（见课件）

（二）例题：

3、《在

的鼓励下》

4、

的鼓励

读《爸爸的花儿落了》（节选），思考1、这个选段可以作为哪个题目的范例？

2、如果横线上填“爸爸”，那么例题3和4的“主角”应该是“我”还是“爸爸”？

（三）例题：

例题5、《翻过那座山》

例6：《这也是美》

思考：例5中的“山”就是真正的山吗？说说你的理解。

例题6中要注意那个字？

学生小组讨论：从例5和6可以得出审题的什么诀窍？

范文引路：《这也是一种美》

（四）阅读下面的材料，谈谈你的写作设想。

1、匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”

2．铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁对它说：“你将来能做很多大事，会成为最好的铅笔。但是有一个前提，你要记住我的话——你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必要的，它会使你成为一支有用的铅笔；不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，只有这样，生活才会有意义。”

归纳：材料作文，读懂材料。（话题作文同）

（五）例题8情境作文：清明时节，雨纷纷，路上，行人、我。

归纳：情境作文要素要齐全。

三、立意的要求

明要求：准、深、新、熟

例9：根据“妈妈每天都去学跳广场舞”这个材料，小芳同学从四个方面立意，你觉得哪一个立意深刻一些？

A.妈妈是个多才多艺的人。

B.妈妈是个有恒心的人。

C.妈妈很潮，是个爱美、爱健身的人。

D.物质文化丰富后，人们追求更高质量的精神生活，说明了社会的进步。

以此例说明什么是“立意深”。

用月考中的优秀作文为例子说明什么是“立意新”及“熟”的要求

四、作业：

以《心中的花儿》作文

资料摘要

审题立意教学目标

审题立意教学目标

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：审题立意教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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