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关键词：2*梅岭三章教案推荐

正文

梅岭三章

知识与能力：一、理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所包含的为革命献身的大无畏精神。

二、品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。

过程与方法：通过品读，分析等方法来想象奇特的写作特点。

情感态度与价值观：学习陈毅同志为革命献身的凛然正气，视死如归的壮烈豪情和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。

教学重点：理解诗歌的内容和思想感情。

教学难点：想象奇特的写作特点。

教法：讲解法，讨论法，引导法，鼓励法

学法：合作交流，自主学习，探究学习

教具：PPT课件

教学过程：一、前提测评及导入新课

断头今日意如何

创业艰难百战多

此去泉台招旧部

旌旗十万斩阎罗

表现了诗人的怎样精神？

介绍梅岭

梅岭地名，梅岭位于南昌市西北部的湾里区，跟南昌市中心

约15公里。梅岭因西汉梅福于此修道儿得名。梅岭总面积150平方，主峰洗药湖海拔840米，共有大小山峰99座，天然和人工湖泊50个，岩洞，奇石，泉瀑，幽谷，云海佛光，古树名木，处处皆景，融雄，秀，奇，幽于一体。自古以来洪崖丹井，西山秋翠，铜源三群（瀑布群，梯田群，水碓群）就是文人骚客争相题咏的著名景观。

二、品读第二章，回答以下问题。

一、本章采用了那些修辞手法？

二、前两句话体现了诗人怎样的精神？

三、后两句话体现了诗人怎样的精神？

四、总结第二章内容。

三、品读第三章，回答以下问题。

一、本章运用了什么修辞手法？表现了作者的什么精神？

运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。

四、细读感悟

说一说，三首诗有什么内在联系。

面对死亡，回忆过去，展望未来，表现诗人的革命精神和崇高理想。

课堂总结

时间

过去

现在

未来

内容

回首征程

勉励战友

展望未来

精神

革命到底的凛然正气

视死如归的壮烈豪情

革命胜利的坚定信念

现实、理想、想象相结合

积累拓展

说出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法

（一）南国烽烟正十年

1927年以来的国内革命战争。（借代）

（二）血雨腥风应有涯

大革命失败后国民党反动派对革命人民的血腥镇压。（借喻）

（三）取义成仁今日事

为真理，

为了人民的解放事业而敢于牺牲。（引用）

（四）人间遍种自由花

虚构的花名，指自由幸福的美好生活。（借喻）

布置作业：背诵诗歌

板书设计：梅岭三章

梅岭三章｛回首征程——个人｝

｛勉励战友——战友｝视死如归，乐观坚定

｛展望未来——事业｝

教学反思：教学过程中突出朗读教学，使同学们在朗读中品味陈毅的崇高革命精神。对诗中的表现手法的学习，我发现学生对典故的理解不太深，下节课我举几个例子讲解得到学生的理解。通过这节课的学习，让学生从老一辈无产阶级革命家的身上吸取他们的浩然正气。总之这节课学生的收获真不错。

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