不求甚解ppt配套的板书设计及意图

《不求甚解》教学设计

一、教学目的： 1．理解“不求甚解”这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题的方法。

2．学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。

重点：分析文章的论证方式，揣摩精练有力的语言，体会表达效果。

难点：理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。 二、教学设想： 1．安排两课时。 三、教学内容与步骤： （一）1.

导人新课：我们上节课学习了“谈读书”，从读书的目的、作用、方法等方面进行了学习。今天，我们要学习的这篇课文，作者也对读书加以了自己的见解，下面就让我们一起来学习吧。

2.作者简介：

马南邨：（1912—1966）原名邓拓，福建闽侯人,是当代著名的思想理论家和散文作家。1930年参加“左联”，同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职，全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。邓拓是一位对党的事业，对人民的利益至为关切的作家。本篇谈论的

是学习中所迫切需要解决的问题，即“不求甚解”这种读书态度和方法的合理性，以及辩证地看问题的方法。但角度与众不同，教育性极强，对于今天有志于为祖国富强而学习读书的人，特别是青年人，无疑是极好的治学修养的教科书。 （二）解题： 出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

（三）朗读课文解释词语：

不求甚解：原有不咬文嚼字的意思，现在多指满足于一知半解。

咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。

死抠：kōu在字句上钻研或找错。

豁然：一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。

开卷有益：打开书本就会有收获。

四、研读课文：

（一）、整体阅读思考: 1、对方的观点是什么? 

对任何问题不求甚解都是不好的。

2、作者是怎样反驳的？

A、正面阐释陶渊明的本义。从陶渊明的:好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食”来分析他的读书方法。

B、通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”，要“活”读书，要理解“精神实质”。 3.不求甚解的两层含义：

①、虚心，别骄傲自负。

②、不咬文嚼字，前后贯通。

作者所选的事例有什么特点？

1、

列宁批评普列汉诺夫。从态度上说明

2、

诸葛亮的读书方法

。从方法上说明

3、

引陆家山的话。进一步证明

三处例证、引证，或外或中，或今或古，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。

怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢？

结论：书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

(二)、独立思考

作者是怎样理解不求甚解的？

一是表示虚心，二是说明读书的方法，读书要前后贯通，了解大意。当然，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。

(三)、讨论

①“好读书”

和“不求甚解”有什么关系？ 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十

分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。

②肯定“不求甚解”

的方法为什么要反对马马虎虎的态度？ “不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。

③本文主要讨论了什么问题，用了什么样的论证方式？ 虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

驳论的论证方式

(四)、总结

正确的读书态度是什么? ②

、虚心

③

、读活

④

、多读

④、勤读

1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用、对比、举例等论证方法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的启示。

2、文章见解独到，文笔简洁生动、说理明白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的见解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具一格。

(五)、板书设计

不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证驳论引用论证对比论证

(六)、知识拓展

你知道的读书方法有哪些? 1、

品读法

2、

摘读法

3、

圈点法

4、

析读法

5、

寻读法

6、

助读法

五、布置作业：

评析文中精彩语句，分析文章的论证方式，揣摩精练有力的语言，体会表达效果。

伊拉湖镇中学

李茂德