15 我的叔叔于勒特级教师教学实录

《

我的叔叔于勒》第二课时教学设计

樟树中心学校 马姚英

一、学情分析:学生对学***都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于学生能力的培养、欣赏水平的提高。

二、教材分析：莫泊桑的短篇小说，在艺术手法上造诣很深，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的唯利是图，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

本课的阅读教学拟以从分析情节入手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。

三、教学目标设计：

(一）、知识与技能：1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。

（二）、情感态度与价值：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金

钱关系，提高道德观念。

（二）、教学方法：

l、诵读法。指导学生有感情朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法。这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。

四、教学重点与难点：

教学重点：准确梳理小说的故事情节，理解把握小说的主题思想。

教学难点：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

五、教学策略设计：

利用多媒体提高学生学习的兴趣；自主学习、合作探究学习使学生学习投入并提高学习语文的能力，找到适合自己的学习方法。

六、教学过程设计：

（一）、激情导入：

同学们，屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”。左拉说他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向他脱帽致敬。”

大家知道他是谁吗？

他就是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家莫泊桑。他被称为“世界短篇小说之王”，他的创作对后世产生了极大的影响。

莫泊桑擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。他侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节跌宕起伏，善于用精炼笔墨揭示人物的内心世界。同学们有没有快点想拜读他的作品，好这节课我们就来学习他的名篇之一《我的叔叔于勒》，它精彩的故事情节和人物描写又会给我们什么启发呢？下面就让我们一起走进课文。

板书课题《我的叔叔于勒》

（二）、研读文本：学生思考：（投影思考内容）

1、请同学们阅读课文，思考小说中有哪些主要人物？他们之间是什么关系？

2、请同学们速读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？

（等学生找完后，教师投影展示：）

全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个家伙，这个贼、这个流氓

我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

3、跳读读课文，请同学们思考讨论：这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序。

教师明确，投影展示：

占钱——赶 赔钱——盼

有钱——赞 没钱——躲

3、教师小结情节。

盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒

（三）合作探究：

文章的主题。

思考：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？

学生探究后教师明确：

资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

（四）、拓展延伸：

看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？

（学生自由发言。）

教师引导：

1、在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

2、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

（五）、总结全文

结束语：与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭

中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！

让我们再次朗读若瑟夫对于勒叔叔的呼唤，来结束这节课的学习：（投影展示）

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

（六)、板书设计：

我的叔叔于勒

莫泊桑

一（1--4） 开端 盼于勒

二（5--19）

发展 赞于勒 → 资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系

三（20--47）高潮 遇于勒

四（48--49）结局 躲于勒