修改润色优秀教学实录是什么类型的资料？

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修改润色优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：修改润色优秀教学实录

正文

让

语

言

闹

起

来

-------作文语言修改指导

教学目标：

知识与技能

把握修改“言”的基本要求和修改内容。

过程与方法

通过讲解、示例引导，学生能够掌握修改文章的要求和技法。

情感、态度与价值观

培养学生修改润色、精益求精的审美素养。

教学重点

：了解修改润色的基本要求、方法。

教学难点

：能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

[中考凝眸]

文学是语言的艺术。中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。

初中生作文语言存在的主要问题是：

陈词滥调、不够生动形象。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴

馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。

二、指导方法

如何使我们的作文不再苍白无力，而是鲜活灵动，富有感染力呢？首先应该进行语言训练

。

方

法：善用修辞，来一点“形象”

三、例句欣赏

精妙比喻可入诗

原句：考试成绩好，回家才有好日子过。

改句：考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风

原句：祝福你。

改句：祝福是雪，问候是花，变成雪花飘到你家。

排比铺陈增气势

原句：祝你一天到晚幸福快乐。

改句：清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；夜晚明月高悬，好梦伴你入眠。

教师小结：修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……

四、学以致用

原句：春天，雪融化了。（很平淡的叙述，没有任何美感）

修改后：春天，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，

将冷脸笑成花面。

（运用拟人修辞，将春天写得充满生机又可爱，有一种活泼之美。）

原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。

（用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。）

五、课堂练笔

写作实践：根据以下情境，运用修辞手法写一段话。

情境一：给你喜爱的某位老师或同学画个像。

情境二：

一模考试结束了，我拿出成绩单给爸爸看……

情境三：你在十一长假的见闻或感受。

情境四：自己设计一个情境。

示例：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……“十一”没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……

六、课堂小结

修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。

七、作业布置

用生动形象的语言描写两幅画的内容

板书设计

让

语

言

闹

起

来

方法：1、运用多种修辞手法

2、养成仔细观察的习惯

让

语

亮

起

来

-------作文语言修改指导

十一中

董

珍

言

资料摘要

修改润色优秀教学实录

修改润色优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82021

配套课件

修改润色PPT课件和教学设计实例

修改润色优秀课件

修改润色PPT优秀课件

修改润色国家优质公开课件

修改润色PPT课件和教学目标

修改润色PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：修改润色优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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