资料摘要
13 短文两篇课题：谈读书/弗朗西斯•培根教学目标1、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。3、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；教学重点1、课文中出现的名言警句的体会学习。
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谈读书ppt课件课堂实录
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关键词：谈读书ppt课件课堂实录
正文
13 短文两篇
课题：谈读书/弗朗西斯•培根
教学目标
1、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。
3、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；
教学重点
1、课文中出现的名言警句的体会学习。
2、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
教学难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
创设问题情境，引入新课教学 二、新课讲授
1、了解作者：
（媒体呈示助读材料：培根，毕业于剑桥大学，是英国著名哲学家、作家，
著有《随笔》《新工具》等。他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。）
2、检查预习：
（1）给加点字注音：
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰狡黠（ ） 诘（ ）难 要．．．．．诀（ ）蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
．．．．吹毛求疵（ ）咀嚼（ ）
．． （2）解词：
怡情：使心情愉快。
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。
3、整体感知课文，理解课文内容：
（1）听读课文
思考：课文从哪些方面来谈读书的？
（2）大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，请拿起笔来，把你喜欢的语句勾画出来，大声的读一读。
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（3）本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了些什么内容？
（4）理清结构层次。
第一部分：谈读书的目的。
1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。
2、反面论说读书的惰、矫、迂。
3、读书与经验互补。
第二部分：谈读书的方法。
1、读书要思考。
2、读书的不同方法。
3、读书与讨论、作文的关系。
第三部分：谈读书的作用（益处）。
1、正面论说读书可以塑造人的性格。
2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷
4、探究问题
（1）探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。
①从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。
②从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。
③从“读史使人明智”到“皆成性格”。
④从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。
（2）课文的语言有何特点？试举例分析。
①语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。
②行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻等修辞手法。
5、拓展：
1、古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些读书名言？
2、你知道哪些名人读书的故事？
三、课堂总结：
读书的目的、读书的方法、读书的作用
四、作业： 完成《学法大视野》上的练习 板书设计：
目的
谈读书 方法 对比论证
培根 比喻论证
作用
教后反思：
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