资料摘要
名著导读《简·爱》教学设计一、教学目标：1.掌握相关的文学常识。2.理解小说的相关故事情节。掌握小说主人公及相关人物的性格特点。二、教学重点：掌握相关的文学常识。三、教学难点：理解小说的相关故事情节。四、教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结 五、课时课型：复习课 1课时六
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- 2019-06-13 16:41:00
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- 学校：阿瓦提县第二中学
《简•爱》：外国小说的阅读教案3
未知
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关键词：《简•爱》：外国…教案3
正文
名著导读《简·爱》教学设计
一、教学目标：
1.
掌握相关的文学常识。
2.
理解小说的相关故事情节。
掌握小说主人公及相关人物的性格特点。
二、教学重点：
掌握相关的文学常识。
三、教学难点：
理解小说的相关故事情节。
四、教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结 五、课时课型：复习课 1课时
六、课堂流程
【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习
【授课流程】：情景导入小组合作+巩固练习[来源:Z§xx§k.Com]
1.情景导入。[来源:Zxxk.Com]
2.自主阅读。
3.用笔勾画相关知识内容。
教师点拨
1.
整体把握人物性格和小说主题思想。
2.
了解主要人物和基本故事情节。
导学案
一、填空
1.《简·爱》是( )(国别)作家( )的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，夏洛蒂·勃朗特与她的两个姐妹（ ）和（ ）并称（ ）三姐妹。
(英国 夏洛蒂·勃朗特)
（艾米莉·勃朗特；安妮·勃朗特；勃朗特）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
2.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校叫做( 雷沃德寄宿学校 )。
3.简·爱最擅长的的技能是（ ） （绘画）
4.《简·爱》一书中（ ）和（ ）曾要与简爱结婚。（罗切斯特；圣约翰）
5.简·爱在（ ）做了家庭教师。（桑菲尔德庄园）
6.在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（ ）的爱。（罗切斯特）
7.简爱从小就表现出强烈的( )精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和( )赢得了罗切斯特的爱情。
(反抗; 勇敢个性) 8.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（舅妈家里 雷沃德学校 桑菲尔德庄园 圣约翰家 ）
二、按要求回答下列问题。
9.罗切斯特先生为什么瞎了？
（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
10.简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？
（阿黛勒；罗切斯特）
11.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？
（想试探简的心意。）
12.简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。
B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。
13.简.爱的两个基本动机是什么？A对人间自由幸福的渴望B对更高精神境界的追求
14.《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么？A旅行B求索
15.《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是（C）A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨
16.你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”
罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。
七、总结
八、作业布置
九、板书设计：略
十、课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-13 16:41:00
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5ygggwenku_82045
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关于本教案的常见问题
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