15 我的叔叔于勒课堂实录

开平市龙胜初级中学集体备课导学案

年级学科

九年级语文

课

题

10、我的叔叔于勒

课时

第1、2课时

1、感悟小说起伏曲折的情节所表现的深刻主题。

学习目标

2、通过语言、动作、神态等分析人物的性格，把握人物形象。

3、把握文章的主题，要有自己独特的见解，从而树立正确的金钱观。

重

点

重点：通过语言、动作、神态等分析人物的性格，把握人物形象。

难

点

难点：把握文章的主题，要有自己独特的见解，从而树立正确的金钱观。

教具准备

（课件）

电子白板

教学过程

一、复习：抽查背诵诗歌《南乡子.登京口北固亭有怀》

二、导入：

亲情本是血浓于水的关系，给人以关爱和温馨，然而短篇小说巨匠莫泊桑却把我们带到了19世纪后半叶的法国社会，让我们看到了当时社会小市民的生活，体验当时平民百姓的酸甜苦辣。让我们随大师一起，了解小说的主要内容，梳理小说的故事情节，赏析人物性格特征。

三、字词积累

（先个人读，然后全班齐读）

〔考点对应：中考基础题第二小题：根据拼音写出相应的词语〕

拮据（

jié

jū）

栈桥（

zhàn）煞白（shà）

撬开（qiào）诧异（chà）

牡蛎（mǔ lì）别墅（shù）

皱纹（zhòu）褴褛（lán lǚ）

阔绰（chuò）

女婿（xù）

嘟囔（dū nang）

四、复习体裁（小说）、作者简介

（提问式教学）

小说的三要素为：_人物_、 _环境_、

_情节_。

莫泊桑，_法_国19世纪后期著名的批判现实主义小说家，代表作有《羊脂球》、

《漂亮朋友》、

《项链》等，他的作品大多讽刺和揭露了资本主义的罪恶以及小市民的虚荣和自私。

五、教学过程

1、梳理故事情节：小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“遇于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。（先让学生快速阅读课文，然后个别提问）

〔考点对应：中考文学类作品阅读第一题：理清思路〕

第一部分（1—4）开端——盼于勒。

第二部分（5——19）发展——赞于勒。

第三部分（20——47）高潮——遇于勒。

第四部分（48——49）结局——躲于勒

2、

流浪汉于勒主要情况调查表：于勒是一个什么样的人？（小组讨论，抢答）

姓

名

于勒

性

别

男

年龄

５０多岁

籍

贯

法国哈佛尔

青年时期

没钱，行为不端、糟蹋钱

主要经历

中年时期

有钱，正直、有良心

老年时期

没钱，自食其力、不拖累人

主要社会关系

哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿

3、

课文中的人物是怎么评价于勒的？（小组讨论并在文中画出来，然后个别提问）

（1）全家的恐怖

(反面)

分文不值的于勒

（2）全家惟一的希望

(正面)

正直的人,有良心的人

好心的于勒,有办法的人

（3）这个小子,这个家伙

(反面)

这个贼,那个讨饭的,这个流氓

（4）我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

(正面) 4、

这些评价是在怎样的情况下说的？他们对于勒采取了什么态度？（学生集体回答，教师点拨）

占钱——有钱——没钱

赶——盼——躲

5、

归纳小说主题：（教师点拨，并与学生一起归纳）

（考点对应：整体把握文学作品的内容和情感）

通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，形象地揭露了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。

6、

局部探究：“巧遇于勒”

（1）、分角色朗读，勾画人物描写的句段。（边读边画）

（2）、把握菲利普夫妇形象：（用堂上练习本完成）

（考点对应：分析文学作品的人物形象）

请用“ 从

这一句看出了

”或“

这一句表现

”这样的句式回答。

（3）、找出“我”心理活动的句子并分析其作用。（用堂上练习本完成）

（考点对应：揣摩文学作品人物的心理活动及其作用）

这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。（表现了“我”对处于贫困的于勒叔叔的同情，也表现了我对父母六亲不认的困惑和不满。）

7、读了这篇小说，你印象最深刻的人物是谁？你认为他是个怎样的人? （个别提问）

菲利普夫妇：自私虚伪、贪婪冷酷、爱慕虚荣、金钱至上

若瑟夫（“我”）：善良、有同情心

8、分析小说中环境描写的作用 （先在文中画出来，然后把答案写在堂上练习本上）

（考点对应：品味文学作品中富有表现力的语言）

（1）在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（烘托人物的愉快的心情）

（2）天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景色灰暗，烘托出人物失望、沮丧的心情。）

9、综观全文，小说的主人公是谁？为什么？（学生讨论，教师点拨，然后归纳）

主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。

六、课堂小结：

这篇小说通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，塑造了两个冷酷无情的小人物形象，表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的性格，从而深刻地揭露了资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系。

古往今来，人们对金钱物欲的渴望，往往会超越真理、良知的防线，下面几则关于金钱的名言，或许让我们理智的看待金钱，千万不能沦为金钱的奴隶。（全班齐读）

罗兰：凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

三毛：世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

其他：贫居闹市无人问,富在深山有远亲

有钱能使鬼推磨

龙应台：钱可以买到房屋，但买不到温馨；钱可以买到珠宝，但买不到气质；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服

从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。

七、作业：想象训练

想象一下，菲利浦夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。

示例：游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……

父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ……

八：板书

语言

自私虚伪

贪婪冷酷

菲利普夫妇

动作

揭示心理，刻画性格

爱慕虚荣

金钱至上

神态