《水浒传》：古典小说的阅读教学设计实例

《水浒传》：古典小说阅读教学设计

教学目标：

1、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

2、通过故事情节认识主要人物的形象。

3、深入理解小说的主题思想。

4、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。

教学重点：

1、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

2、通过故事情节认识主要人物的形象。

3、深入理解小说的主题思想。

教学难点：

1、深入理解小说的主题思想。

2、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。

教学准备：

1、仔细阅读《水浒传》

2、认真做好读书笔记

教学过程：

第一部分内容：走近作者

【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。

36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

相关介绍

《水浒传》：中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。

读书方法指导

一、把握题材特点。

二、了解古代白话小说的艺术手法。

三、分析人物形象。

四、体会语言风格。

第二部分内容：专题探究

专题一：为《水浒传》人物立传

小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。

天孤星花和尚鲁智深：

鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。

途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。

天伤星行者武松：

武松，清河县人，排行第二。幼年父母双亡，由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后任阳谷县都头，后因斗杀潘金莲、西门庆，刺配孟州，曾醉打蒋门神，又因血溅鸳鸯楼逃至二龙山落草。

三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨方腊战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班师时武松在六和寺出家，八十岁圆寂。

专题二：探究《水浒传》中的情节

选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。

第三回

史大郎夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西

第四回

赵员外重修文殊院

鲁智深大闹五台山

第五回

小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村

第六回

九纹龙翦径赤松林

鲁智深火烧瓦罐寺

第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂

第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林

第三部分内容：随堂练习

1.《水浒传》中有108位好汉，个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事。

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。

2.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的______，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如____________。

3.《水浒传》号称黑旋风的是______，他所使的武器是____________，该人力大如牛，但险些被冒充他的______所害。

第四部分内容：

自主阅读推荐

《世说新语》是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。

教师总结：中国古典文学是中华民族的瑰宝，浩繁如海的作品，经典的人物形象，荡气回肠的英雄气概有待大家去挖掘，让我们畅游浩繁书海，领略古典精华。