10*唐雎不辱使命优质课教案整理

九年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案

班别： 姓名： [教学目标] 1.学习文言文学习的方法、步骤； 2.掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文； 3.学习工于对话、巧于设喻、精于对比、善于铺垫和侧面表现的手法。

一、预习导学

【链接材料】1——解题：

①标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：①

，②

。

②邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。

齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

【链接材料】2——《战国策》介绍：

《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

2、读准字音。 昳( )丽

朝( )服衣冠( )

窥( )镜 期( )年 朝( )于齐

间( )进

3、解释文中加点词语，并翻译全文：

邹忌讽（

）齐王纳（ ）谏（ ）

．．．邹忌修（

）八尺有余（ ），而形貌昳（

）丽。朝（

）服（ ）

．．．．． 衣冠，窥镜（ ），谓其妻曰：“我孰（

）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何

．．． 能及（

）公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰

．． 与（ ）徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日（ ），客从外

．．． 来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若（ ）君之美（ ）也！”明

．．． 日（ ），徐公来，孰（ ）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮（ ）

．．． 寝（ ）而思之，曰：“吾妻之美（ ）我者，私（ ）我也；妾之美我者，

．．． 畏（ ）我也；客之美我者，欲有求于我也。”

． 于是入朝见（ ）威王，曰：“臣诚（ ）知（ ）不如徐公美。臣之妻私臣，臣

．．．

1

之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于（ ）徐公。今齐地（ ）方（ ）千里，百二

．．．

十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫（ ）不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王

． 之蔽（ ）甚（ ）矣。”

．． 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺（ ）寡人之过（ ）者，受上赏；

．．． 上书谏（

）寡人者，受中赏；能谤讥（ ）于市朝（ ），

．．．．． 闻（ ）寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市（ ）；

．．．．． 数（ ）月之后，时时（ ）而间（ ）进（ ）；期（ ）年之后，

．．．．．． 虽（ ）欲言，无可进者。

． 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（

）于齐。此所谓战胜于朝廷。

．

二、探究活动：

（一）、独立思考，解决问题：

活动一：初读课文，整体感知

1、文章讲了一个什么故事？

2、课文可以分为哪三部分？各部分的内容是什么？

第一部分（

）：

第二部分（

）：

第三部分（

）：

活动二：再读课文，深入探究

1、由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。

2、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？

2

3、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？

（二）、师生探究，合作交流

1、邹忌是如何“讽”齐王的？结果如何？

2、分析人物形象：（格式：从……可见，……是……的人）

邹忌：

齐威王：

3、读此文，给了我们什么启发呢？

三、小结：这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成效。

四、拓展延伸：

1、课堂练习

1、选出对下列词语含义理解有误的是（

）

A、徐公何能及君也

及：比得上

B、忌不自信

信：相信

C、能谤讥于市朝闻寡人之耳者

闻：传闻

D、皆朝于齐

朝：朝拜

2、翻译下列句子：

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）王之蔽甚矣。

（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（4）令初下，群臣进谏，门庭若市。

（5）数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

3

3、下列各项对文章的概括与理解，有误的一项是（

）

A、本文结构严谨。全文可分三段：第1段“比美”，三问三答；第2段“讽谏”，三比三喻；第3段，三赏三变。有详有略，详略得当。

B、邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。

C、邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。

D、本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。

4、下列各项对文章的理解和分析，有误的一项是（

）

A、邹忌认为，齐国地域广大，人口众多，齐王地位尊贵，因而受的蒙蔽也会更多。

B、齐王认为邹忌的分析很有道理，于是下令广开言路，以期更好地治理国家，

C、齐王采纳了邹忌的建议，只用了一年时间，就使国家的政治形势发生了很大的变化，奠定了齐国强盛的基础。

D、本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因不会说出事情的真相的道理

5、对比阅读

【甲】于是入朝见威王，---期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （选自《贾谊集》）

1．解释下列加点词的含义。（4分）

①宫妇左右莫不私王（

）②臣诚知不如徐公美（

）

③孙叔敖为楚令尹（

）④身已贵而骄人者民去也（

）

2．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

②位已高而擅权者君恶之。

译文：

3．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（5分）

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