渔家傲•秋思教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

九年级下册《渔家傲∙秋思》教学设计教学目标知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情教学重点结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：渔家傲•秋思

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

160

下载次数

更新时间

2019-06-19 22:42:00

来源学校

学校：龙里县醒狮初级中学

渔家傲•秋思教学设计第一课时

未知

2019-06-19 22:42:00

160

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：渔家傲•秋思教学设计第一课时

正文

九年级下册

《渔家傲∙秋思》教学设计

教学目标

知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情

能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴

情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情

教学重点

结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情

教学难点

有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感

教学方法：诵读法、讨论法、质疑法

教学过程

一、导入诗歌

同学们：上学期我们学过了范仲淹写的哪一篇课文?(《岳阳楼记》）一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人墨客，让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天我们通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。（板书课题）

二、了解作者及写作背景

1、作者介绍

2、背景简介

3、释题：

“渔家傲”是什么？

“秋思”是什么信息？

三、检查预习情况

1、读准字音

2、说说自己对诗歌的理解。

四、小组合作，提出质疑

学生可能提出的问题有：

1、“衡阳雁去无留意”这句诗如何理解？

2、“燕然未勒归无计”是什么意思？

五、全班讨论，解决疑问

六、有感情地品读诗歌

今天咱们重新认识了范仲淹。在苍凉悲壮的情境里，作者用短短

几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情，这就是诗词文化的魅力。

七、背诵诗歌

八、课堂小结：

综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。

九、课堂练习

板书设计：

渔家傲∙秋思

范仲淹

上片：写景“秋”（边塞秋景）塞下

雁去

边声

描绘出一幅萧瑟、

“异”

千嶂

落日

孤城

荒凉的边塞风景

下片：抒情“思”（戍边将士）

浊酒归无计

“泪”

羌管

人不寐

抒发词人思家忧国、

白发

征夫泪

壮志难酬的情感

意境：苍凉悲壮又沉郁雄浑

关于本教案的常见问题

Q：渔家傲•秋思教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

渔家傲•秋思教学设计第一课时