资料摘要
谈读书培根腹有诗书气自华谈读书》教学目标：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点：重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简
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谈读书PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：谈读书PPT专用课堂实录内容
正文
谈
读
书
培
根
腹有诗书气自华
谈读书》
教学目标：
1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。
2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。
3积累文中出现的精辟的句子。
教学重、难点：
重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。
（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。
难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
学习方法：自主、合作、探究
教学过程：
一、导入新课
“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？
走近大师
培根
（Francis Bacon，1561-1626)
英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。《随笔》共58篇是英国文学中首创。
名言：知识就是力量
1、解决字词障碍
读准字音：
怡（
yí）情
统筹（chóu
）藻（zǎo
）饰
狡黠（jiáo
）
诘（
jie
）难
要诀（
jue
）
蒸馏（
liú
）
劝诫（jiè
）
滞（zhì
）碍
吹毛求疵（
cī
）
味同嚼（
jué
）蜡
2、个性阅读，整体感知课文
大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来
内容概括
读书的目的
读书的态度和方法
读书的益处
个性阅读
将你喜欢的句子大声的读一读，并进行简单的欣赏。
论证方法归纳
本文用了哪些主要的论证方法？这些方法的使用有何作用？结合内容进行归纳。
比喻论证：通俗易懂、生动形象、
具体可感
对比论证：全面有力、使人信服
排比说理：句式整齐、说理有力
归纳说理：内容详实、使人信服
选择自己喜欢的一句有关“读书”的名言警。
（1）名言警句：
腹有诗书气自华
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
（2）名人论读书：
周恩来：为中华之崛起而读书！
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，
一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
——高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的
无限广阔的海洋。
——凯勒
书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。
——皮果夫
不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。
——菲尔丁
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
——马克思
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼
3、作业：
1、选择自己喜欢的一句有关“读书”的名言警句作为观点，试着找几个论据，写一篇随笔。
2、把《谈读书》中的有关“读书”方面名言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积累写作经验。
文档信息
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5ygggwenku_82015
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关于本教案的常见问题
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