资料摘要
青白江区祥福中学教学研讨月——展示课24 刘姥姥进大观园曹雪芹祥福中学：吴勤【教学目标】1.从人物典型语言和动作方面，分析刘姥姥这一人物形象。2.学习课文，培养学生自主阅读《红楼梦》这一小说的兴趣。一、导入社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。
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- 所属课文：24*刘姥姥进大观园
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24*刘姥姥进大观园教学评价实录
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关键词：24*刘姥姥进大观园教学评价实录
正文
青白江区祥福中学教学研讨月——展示课
24
刘姥姥进大观园
曹雪芹
祥福中学：吴勤
【教学目标】
1.从人物典型语言和动作方面，分析刘姥姥这一人物形象。
2.学习课文，培养学生自主阅读《红楼梦》这一小说的兴趣。
一、导入
社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。读了文章，就像看完一部笑剧，刘姥姥的演出、众人的笑犹如一幅幅画面，总会浮现在我们的脑海里。
二、品析“笑”剧
（一）这场“笑”剧的导演是谁？
（二）这场“笑”剧的主演是谁？
（三）这两位是导演，在文章中有何证据？
（四）凤姐和鸳鸯为何要拿刘姥姥取笑，他们又是如何取笑的？
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑，讨贾母开心。
三、刘姥姥是如何上演笑剧的？在课文中画出相关句子，从这些句子中表现了她怎样的性格特点。
四、合作探究
文章第3段中，鸳鸯说：“咱们今儿也得了个女清客”（女清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人）。大观园里的人把刘姥姥看作一个女清客，学了课文，你同意吗？为什么？
资料连接：三进荣国府
1
青白江区祥福中学教学研讨月——展示课
一进荣国府：生活在农村，没见过世面的刘姥姥带着外孙板儿，参观了凤姐的堂屋，见了贵族生活的大世面，临走时凤姐给了刘姥姥二十两银子，使得原本窘迫的家庭生活逐渐有了起色。
二进荣国府：一是因为刘姥姥得了二十两银子，特意回来报恩；二是担心与贾府长时间不联系就断绝了往来，有朝一日生活又过得拮据起来，一家人又要过穷困的日子。
三进荣国府：刘姥姥三进荣国府时，贾府已经破落，轰轰烈烈的贾府破败之际, 平日里“官来官去”的宁荣街萧条了，人人躲着走，怕惹祸上身。只有这个当初被贾府众人当作“开心果”的刘姥姥赶来探望。
因此：她的三进荣国府，见证着荣府贵族，由末世繁荣走向最后衰落的历程。作者对刘姥姥这个典型人物形象的创造，以及引入这样一个人物，刘姥姥这一人物在整部小说中有着独特的作用，对于我们深入理解作家的创作具有重要意义。
①
她俗，却俗的可爱。
刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，才因此闹了很多笑话。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。
②她是丑角，但她绝不是傻子。
一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。她早已知道是为了哄老太太开心，为了环境的需要......，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠，所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物。
③她纯真、朴素、实在。
金筷子、银筷子反而不及自己家的伏手好用，这一细节正是对刘姥姥这样一位朴素、实在的农村老妪的真实写照。
刘姥姥看似是一位大观园里的女清客，实则是一位
农村老妪。
五、全班交流——形成提升：
分小组，赏析课文第7段，从人物各具情态的笑中，体现人物怎样的性格特点？组长做好交流记录。
2
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关于本教案的常见问题
Q：24*刘姥姥进大观园教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24*刘姥姥进大观园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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