第18课 科技文化成就公开课教案

第18课

科技文化成就

教学分析

【课标要求】

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

【教学目标】

通过阅读教材，知道“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义；知道“双百”方针和文化事业的发展概况；了解邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

知识与能力

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：理解并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

教学过程

一、导入新课

1.观察图片，认识新中国成立以来所取得的重大科技文化成就（人物）

（通过前面的学习和学生的经验，学生能够说出图片展示的成就和历史人物）

2.中国古代有很多科技发明创造，尤以“四大发明”最为注明。除此之外还有哪些？（温故知新，形成对比，增强民族自豪感，认识近代落后挨打，以及新中国成立后中国人民艰苦奋斗、奋发图强、勇攀世界科技高峰的历程）

二、新课讲授

（一）出示学习目标，学生自主完成“知识梳理”表格，并按顺序回答。（检测学生对相关史事认知与掌握程度）

（二）图片感知，情感体验

1．从“两弹一星”到漫步太空

1）图片展示，设问：什么是“两弹一星”？（加深学生对具体史事的认识）

2）图片展示“两弹一星”成就，突出科研的艰辛与科学家们的爱国精神与创新精神。强调爱国是一个人发展与取得伟大成就的首要基础，国家为我们的发展与进步提供着不竭动力。（引导学生热爱祖国、热爱科学、艰苦奋斗、努力学习，坚定中华民族伟大复兴的信心和决心）

3）通过材料分析，引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。（通过伟人的话语和学生自己的亲身经历与感受，学生能够认识到科技的力量和中国大国地位的形成。）

4）图片展示、介绍：神舟系列飞船。学生观察图片，说改革开放后在航天上取得的成就。（提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。）

2.杂交水稻与青蒿素

1）图片展示：

引导学生了解袁隆平发明籼型杂交水稻和屠呦呦（团队）发明青蒿素的过程与成就。

2）设问：袁隆平成功培育杂交水稻、屠呦呦研发青蒿素给了你哪些启示？（引导学生认识：科学技术是第一生产力，科技进步可以极大地促进生产力的发展，科学技术对经济和社会发展起着巨大的推动作用。我们应努力学习科学文化知识，培养创新精神，提高创新能力，磨砺坚强意志，自觉艰苦奋斗。科学研究应面向生产、生活，关注国计民生。）

3.文化事业的发展

1．请学生回答：我国指导文艺工作的方针是什么？谁提出的？书剑？我国在文艺上取得了哪些成就？

提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。***。1956年

提示(2)：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

三、课堂总结

四、练习巩固

1.邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有……中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”是( ) A．原子弹、导弹和人造地球卫星 B．原子弹、氢弹和人造地球卫星

C．核弹、氢弹和人造地球卫星 D．核弹、导弹和人造地球卫星

2.1964年10月16日，中共中央、国务院向某试验现场发贺电：“这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民是一个极大的鼓舞。”这一贺电是为了祝贺（ ）

A．第一颗原子弹爆炸成功 B．导弹核武器试验成功

C．第一颗氢弹爆炸试验成功 D．人造地球卫星“东方红1号”顺利升空

3 ．右图是党中央、国务院、中央军委颁发的 功勋奖章，获得这枚奖章的是（ ）

两弹一星功勋奖章

A．王进喜 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．袁隆平

4. 2016年4月6日，我国成功将“实践十号”返回式科学实验卫星送入太空。我国是继美、俄后第三个掌握返回式卫星技术的国家，实践十号是我国发射的第25颗返回式卫星。中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列的标志是( ) A．第一颗原子弹爆炸成功

B．导弹核武器研发成功

C．“东方红一号”卫星遨游太空

D．“神舟”五号载人飞船成功发射

5. “喜看稻菽千重浪，要数风流是此翁”，人们赞扬他“用一粒种子改变了世界”。2004年，他被评为“感动中国人物”。下列评述正确的是（ ） ①这位科学家是袁隆平，被誉为“杂交水稻之父” ②他的成果说明科学技术是第一生产力

③他的成就证明中国是现代科技最发达的国家

④他的成功说明科学研究需要理论与实践相结合 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

6．中国著名药学家屠呦呦最杰出的成就是( ) A．从中医药古典文献中找到灵感

B．发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素

C．得到世界卫生组织的认可

D．为医学事业作出特别贡献

教学反思

本课内容偏向知识性，内容零散，通过表格分类可以帮助学生系统掌握本课的基本史事。

课堂跳出了知识教学的藩篱，在教学时及时提出相关问题，培养和提高了学生用历史的眼光分析历史与现实问题的能力和论从史出、史论结合的能力。本节课注重历史发展的纵向联系和历史发展的因果联系，能够站在更高层次上体现历史学科的学科特色，突出历史教育的人文性，注重拓宽历史课程的情感教育功能充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。 本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。课堂上还应该加强学生间的交流与合作，加强学法指导，这是今后努力的方向。