第9课 辛亥革命名师教学视频（文字实录）

课题：

辛亥革命

科目：

历史

提供者：苏歆

教学对象：8年级

单位：

鹿泉市上庄镇中学

课时： 1课时

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

人教版八年级历史第8课辛亥革命。20世纪初随着列强侵略不断加深，民族矛盾尖锐。为了救国图强，以孙中山为代表的国民党高举革命旗帜，希望在中国建立西方的资产阶级共和国。教材主要孙中山创建国民党和武昌起义两目。辛亥革命是中国近代史上第一次重大变革，他推翻了清王朝，建立了中华民国，促进了中国政治制度的近代化。 课标分析：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。探讨辛亥革命的历史意义。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识与能力：了解孙中山创立兴中会和中国同盟会的史实，理解同盟会成立的历史条件。知道三民主义的主要内容，掌握武昌起义的基本内容，认识辛亥革命的失败原因和历史功绩。

过程与方法：通过对比洋务运动戊戌变法失败原因导入，理解革命的背景。学生自学教材归纳孙中山的革命活动，运用多媒体观看武昌起义的大致过程，通过地图了解辛亥革命的形势清政府的土崩瓦解。通过材料分析辛亥革命的历史功绩。

情感态度价值观：认识辛亥革命推动了中国近代化的进程；认识孙中山是民主革命的伟大先驱，感知辛亥革命精神。通过学习辛亥革命的历史激发学生敢为天下先的首义精神。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

根据布鲁姆的目标分类学，孙中山的主要革命活动和武昌起义属于史实性知识，孙中山的主要革命活动通过阅读教科书和填写知识表格来进行学习。武昌起义、中华民国建立、清帝退位、袁世凯窃取革命果实，所以应当补充文字、影音资料。

三民主义、辛亥革命的意义属于结论性知识，通过提供材料和合作探究的方式进行教学。初二的学生有了一定的历史知识和分析问题的能力。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

把手整合策略：

革命的高潮

革命的爆发

中华民国建立

革命的结局

武昌起义

革命的准备

清帝退位

孙中山的革袁世凯就任大总统

命活动

辛亥革命

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

重点：辛亥革命的历史意义。通过问题探究的方式从正反两方面理解辛亥革命的历史功绩和失败原因。

难点：中国同盟会的建立及革命纲领。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源

支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

学生活动

设计意图

问题导入：随着列强的入侵，清政府逐渐沦为半殖理解封建势力顽

回答：洋务运动单纯学习西方的民地半封建社会。为了实现固而且强大，靠技术而没有变革封建制度，戊戌变法富国强兵，洋务运动和戊戌清政府自身的变也没有从根本上变革封建制度，就被变法先后都失败了，失败的革不能使中国改顽固派废除了。

原因分别是什么？

变半封建半殖民

中国的出路在哪里？

地的地位。

比较康有为和孙中山的照片，他们在服饰和发型上有何不同？

简介孙中山事迹，从治病

康有为留长辫子穿长袍马褂，孙

从服饰发救人到救国。三个药方：师中山留短发穿西装。

型变化引入救国夷长技、维新变法、暴力革西方列强的侵略是外伤，清政府份主张的变化

命，孙中山最终选择了革命。 腐朽落后则是内伤。

为什么孙中山会有这种转变呢？

孙中山为革命进行了哪些准备活动？补充材料：

华19兴04 会

光19复04 会

日19黄兴、长宋教仁

沙

蔡元培、陶成章

1、学生归纳填写表格内容：

革命团成立时成立地思想纲领体

间

点

兴中会

同盟会

团了解孙中山的的思想和革命活2、角色扮演:走近孙中山

动。

记者：革命就是要人命吗？

感受孙中山孙中山：革命不是要杀人，而是要“天下为公”的救人。行医只能救助极少人，而革命精神,理解孙中却能救助亿万劳苦大众。满清政府腐山的伟大

败不堪，只能带给人民灾难和罪恶。革命者，革之以命，以吾人数年之生命立国家亿万人民之幸福，其价值之重可知。

记者：革命后将建立一个什么样的国家？

上海

知06 会

刘静庵

武昌

华兴会，日知会等革命团体相继建立，但势力比较单薄，影响较小，需要联合起来。

补充材料：同盟会在日本成立的概况。

孙中山：革命的目标不仅是推翻清王朝，还要推翻几千年的君主专制，建立人人平等的民主共和国。因不愿少数满洲人专制，故要民族革命，不要君主专制，故要政治革命，不要富人专制，故要社会革命。概括为:“三

民主义”。曰民族，曰民权，曰民生。

讲述武昌起义的故事:1911年10月10日,革命党人冲击湖北总督府,全国十观察革命党人发动的武装起义图

几个省宣布脱离清政府独立. 12月25日,孙中山乘船到达了上海.在欢迎人群中走出的记者向他提问:"您这次带多少钱来?"(在孙未到上海时,中外各报皆纷传孙携有巨款回国,以助革命军)孙中山斩钉截铁地回答说:"予不名一钱也,所带回者革命之精神耳！革命之目的不达,无和议之可言也."

理解清朝的灭亡既是大势所趋，也是自身腐朽的结果。

播放视频：

:1912年1月1日,中华民国成立,孙中山回归就任临时大总统？提出问题:武昌起义虽然不是孙中山直接领导的，但中华民国选举孙中山为总统说明了什么？

了解中国民国成立的概况。

1912年春,孙中山在南京颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》.约法规定:中华民国的主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由;国民有选举和被选举的权利;参议院行使立法权,有弹劾总统的权力. 这说明了什么？

学生阅读材料

材料一:

中华民国成立后，颁布《中华民国临时约法》。规定：中华民国的主权属于国民全体; 国民有选举权和被选举权；…总统由国会选举产生…

材料二：孙中山以大总统名义颁布了一系列法令，经济上大力发展资本主义工商业。社会生活方面男子限期剪辫、劝禁妇女缠足、命令废除“大人”、“老爷”等反映封建时代身份与地解释孙中山颁布临时约

理解辛亥革命的历史功绩:推建立了资产阶级共和国；

经济：促进了资本主义的发展。

法的目的,一方面巩固革命位的等级观念称呼；废除跪拜、请安成果,一方面限制总统的权等礼节，代之以鞠躬和握手，显示共力,准备让位给袁世凯. 和时代人与人之间的平等。

播放视频:清帝退位. 参加过辛亥革命的吴玉章回忆说:"同盟会自广州起义失败以后,即已趋于涣散,而至武昌起义以后,几乎陷于瓦解状态.章太炎说:‘革命军起,革命党消’,这两句话虽是极端错误的,但用来形容当时的情况,倒很合乎事实."已被袁世凯收买的同盟会领导人之一的汪精卫竟然对孙中山施加压力说:"你不赞成和议,难道是舍不得总统吗?"在此形势下,孙中山被迫对袁妥协退让,表示如果清帝退位,袁世凯宣布赞成共和,可以保举他为临时大总统.

孙中山又让位给袁世凯的原因是什么？

阅读材料:

同盟会组织涣散，有很多人支持袁世凯。清帝退位以后，有些人认为革命己大功告成，不必再战斗。南北对峙，动乱旷日持久，列强坐收渔翁之利。当时建立一个统一、稳定的政府，结束纷争已经成为全国人民的迫切需要。再加上革命党人并未建立一支真正属于自己的强大军队。革命人权衡利弊之后，被迫作出让步。

帝国主义列强扶植袁世凯为新的代理人；同时对革命政府经济封锁，外交孤立，军事威胁

袁世凯两面派手段，一面军事进攻革命政府，一面和平谈判，伪装赞成共和.

爆发

发展

梳理辛亥革命期间重要历史事件，落实基础知识。

高潮

成果

结局

理解辛亥革命得最大历史功绩是：推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制。

填写辛亥革命大事表; 播放视频：孙中山对辛亥革命的认识，提出问题：辛亥革命成功了还是辛亥革命失败了，你怎么看待？说说你的理由。（提示：衡量一场革命的成败，关键是看革学生举手表决，你同意哪个观点？ 成功：推翻了清朝的统治，结束了我国命的根本目的和预定目标是否或在多大程度上达到了。）

两千多年的封建帝制。

由于资产阶级的软弱性和妥理解辛亥革

命的局限性 协性,领导辛亥革命的资产阶级失败了：反帝反封建的革命任务没革命派的多数成员把这次革命的有完成，中国半殖民地半封建社会性主要任务看成仅仅是"排满",他质没有改变。

们既不愿意同帝国主义完全决裂,也不敢发动和依靠广大农民群众彻底摧毁封建势力,实行土地制度的改革.因此,辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务,

七、教学评价设计

（一）孙中山——为革命进行的准备活动

1、创建革命政党

名称

时间

地领导纲领

点

人

兴中

会

同盟

会

2、提出革命的指导思想

革命纲领

三民主义

“驱除鞑虏，恢复中

华”

“建立民国”

“平均地权”

机关刊物

性质

第一个资产阶级革命团体

第一个资产阶级革命政党

含义

推翻 统治，解除民族压迫

废除 政体，建立 政府

改革 制度

（二）探寻辛亥革命的艰难历程

1、辛亥革命是指发生在旧历辛亥年（1911年武昌起义后）的一系列大事，归纳辛亥革命的大事年表。

开始

（ ）年10月10日，起义军在湖北（ ）发动起义。

发展

一个多月后，全国十几个省宣布（ ）。

高潮

1911年12月宣布独立的各省代表在（ ）开会，选举（ ）为中华民国临时大总统。

（ ）年元旦，孙中山在（ ）宣誓就职，宣告（ ）正式成立。

成果

1912年清帝（ ）宣布下诏退位。

结局

1912年3月，（ ）在北京就任（ ），窃取了革命果实。

八、板书设计（本节课的主板书）

九．教学反思

亮点：以孙中山的革命行动贯穿全课，突出孙中山的历史贡献，彰显孙中山大公无私，革命斗争精神。用几段视频牢牢吸引学生的注意力，课堂节奏紧张有趣。

不足：学生对辛亥革命了解不多，很多结论还是灌输给学生，学生活动仅限于回答问题，如果能给学生提供更多历史史实，让学生能深入了解历史就更好了。