第2课 第二次鸦片战争第一课时教学设计

《

第二次鸦片战争》

(人教版)

教学设计

姓名：

白

彤

云

单位：张家口市万全区第一初级中学

1

《第二次鸦片战争》教学设计

万全区第一初级中学 白彤云

一、教学任务分析

1、知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果。

课程标2、知道《天津条约》和《北京条约》的内容以及准

沙俄侵占中国北方大片领土。

3、认识第二次鸦片战争进一步加深中国的半殖民地化程度。

知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和教学目标

知识与结果；了解《天津条约》和《北京条约》的内容以能力

及沙俄侵占中国北方大片领土；认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。

过程与方法

讲解法、描述法、分组讨论法、情景教学。

1、认识第二次鸦片战争进一步加深中国的半殖民情感态度与价2、通过本课学习，认识落后就要挨打的道理，培值观

养学生立志为中华崛起而努力的理想。

地化程度。

1、知道《天津条约》和《北京条约》的内容以及沙俄侵占重点

中国北方大片领土。

2、认识第二次鸦片战争进一步加深中国的半殖民地化程度。

难点

2 第二次鸦片战争进一步加深中国的半殖民地化程度。

二、教学流程安排

活动流程图

活动1导入新课： 活动2 投影学习目标

活动3自读检测

活动内容和目的

激发学习的兴趣,培养爱国热情

认识学习目标

初步掌握课文内容。

活动4概括第二次鸦片战争的背整理、概括历史事件

景

活动5讲述第二次鸦片战争经思考、复述历史事件

过。

活动6学生讲述圆明园有关资料

对学生进行爱国主义教育 活动7

学生读图：“沙俄侵占中培养读图能力

国北方领土示意图”。

活动8 探究学习，填充表格

归纳整理、对比学习

活动9探究：两次鸦片战争带给学生思想升华，认识“落后就要我们哪些教训、启示？

三、课前准备

教具

学具

补充材料

挨打”的道理，加深学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

《圆明园》视频片沙俄侵占中国北方领土学生收集圆明园有关段；多媒体设备

示意图。

资料。

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四、教学过程设计

问题与情境

师生行为

设计意图

[活动1] 幻灯片播教师引出问题：英法联引出课题，激发学生放：《火烧圆明园》军为什么要抢劫、焚毁学习兴趣。

圆明园？中国在这次战

视频片段

争中还丧失了哪些领土

和主权？

：

[活动2] 幻灯片展（学生朗读）示学习目标

学习目标：1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果。

2.知道《天津条约》和《北京条约》的内容以及沙俄侵占中国北方大片领土。

3.认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。

认识学习目标

小组交流）学生交流自测，初步[活动3]幻灯片展（自读课文，示预习检测题

1、 年10月，英军炮轰掌握课文内容。

广州挑起战争。2、1858年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订 。3、1860年10月，英法联军对

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北京西北郊著名皇家园林 ，进行大肆抢劫，之后放火烧毁。4、第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占东北、西北 多万平方千米领土。5、概括第二次鸦片战争的影响。

[活动4] 学生活分组讨论、归纳：第二整理、概括历史事件

动：概括第二次鸦片次鸦片战争的背景

。（教师出示示意图）

战争的背景

[活动5]投影“第二学生讲述第二次鸦片战思考、复述历史事件

（教师强调理清次鸦片战争形势示争经过。线索）

意图”。

[活动6] 投影圆明学生讲述圆明园有关资对学生进行爱国主义园照片，

料

教育，激发学生发愤读书，报效祖国热情。

（教师强调沙培养学生读图能力

[活动7]投影“沙俄学生读图。侵占中国北方领土俄是割让中国领土最多的国家）

示意图”。

[活动8]

投影表（探究学习）填充表格

归纳整理、对比学习

条约名称

时间

内容

影响

格，知识探究。

《南京条约》

《天津条约》

5

（教师强学生思想升华，加深[活动9] 小结本学生分组探究。课，学生思考：两次调，落后就要挨打，发学生热爱祖国、热爱展才是硬道理等）

中国共产党的情感

鸦片战争带给我们哪些教训、启示？

板书设计：

第二次鸦片战争 影响

《天津条约》 课后作业：

学生结合“英法联军火烧圆明园”续写感受和启示，考察学生客观分析问题、多角度思考问题的能力。将作业进行打分，作为学生的最后成绩，并将作品放入个人档案袋中。

教学反思：

两次鸦片战争留给中国人的教训是惨痛的。对这段历史应该铭记什么？我们怎样才能做到不忘初心，以怎样的姿态为实现中国梦而不懈努力？这也是本课教学设计的初衷。

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