第7课 伟大的历史转折ppt配套教案和课堂实录

第7课

伟大的历史转折

教学目标：知识与技能：掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。形成的能力是：语言表达能力，收集和整理信息的能力，归纳

重点难点：十一届三中全会;“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系。

教学过程

导入新课

多媒体播放音乐《走进新时代》。

师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你知道“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？

生：***

师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁?

生：邓小平

师：1978年底，以邓小平为核心的第二代党中央集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是建国以来的伟大转折。这节课，我们就探究共和国历史上的伟大转折。

讲授新课

多媒体打出课题：第三单元第7课伟大的历史转折

一、十一届三中全会的召开

多媒体打出自学指导1：十一届三中全会是在什么样的背景下召开的？

学生把课下通过网络或查阅课外资料以及联系课本总结答案

国际背景：二战结束后，各资本主义国家都积极发展经济，特别是60-70年代我国的大部分周边国家经济迅速发展，而中国正在进行“文化大革命”这进一步拉大了同世界经济发展水平的差距。我国急需要发展经济。

国内背景：文革结束后人民急需要纠正文革时期的错误。

师：请同学们阅读课文第一段

然后利用多媒体打出两个凡是的内容

师：请同学们判断一下，“两个凡是”的主张是不是正确？文革结束后这种主张有再继续下去的必要吗？请同学们讨论一下。

师：同学们说的非常好，“两个凡是”方针过分崇拜***，按本本主义、教条主义办事必然会引发社会问题。“两个凡是”方针实质上是“左倾”错误的继续。

那么，全国人民是如何破除“左倾”思想的束缚的？

多媒体打出自学指导2

多媒体打出1978年5月《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章

并让学生阅读课文指出真理标准问题的讨论的目的、结果、性质、意义。

师：

“两个凡是”引发真理标准问题的讨论，和十一届三中全会有什么关系呢？

（学生一边看书一边讨论）

生1：不对，“两个凡是”方针过分崇拜***，按本本主义、教条主义办事

2：社会在变，指示也得变否则容易犯错……

自由讨论，个别学生发言。生：真理标准问题的讨论。

阅读课文，分组讨论问题，代表发言。

生：没有真理标准问题的讨论，十一届三中全会召开也不会成功

生：是因果关系

生：解放了思想，为十一届三中全会的召开准备了思想条件。

想一想

有人说，真理标准问题的讨论否定了“两个凡是”的思想就是否定了***思想。

句话对吗？为什么

师：纵观历史我们发现：解放思想是社会改革的先导。

康梁维新思想的传播促进了戊戌变法；

以孙中山为首的革命思想的传播促进了辛亥革命的爆发。

1978年，思想界展开了一场真理标准问题的讨论，这是一场深刻的思想解放运动。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础

分组讨论，学习在草稿纸上整理自己的思路，学生代表发言

关于理标准问题的讨论——解放思想

：请同学们看书收集十一届三中全会历史信息，记录下来。

用多媒体打出十一届三中全会三个内容的关系

师：你们能说说这次会议为什么是建国以来的伟大转折吗？

师：是的，十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次会议开始的。揭开了改革开放的序幕。所以说十一届三中全会是党的历史上的伟大转折。

多媒体打开

新路线

党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，

是从这次会议开始的。

新任务

伟大的社会主义改革开放，是由这次会议拉开序幕的会议。

新领导

形成邓小平为核心的党中央领导集体。

新道路

建设有中国特色社会主义的道路，是以这次会议为起点开辟的。

新理论

当代中国的马克思主义—邓小平理论，是在这次会议前后开始逐步形成和发展起来的。

师：有人说，“十一届三中全会是新时期的遵义会议。”同学们觉得有道理吗？为什么？

师：对，我们可以从思想纠错、领导核心、历史地位来做一下比较。

-

师：十一届三中全会不仅在思想路线、政治路线、组织路线上的拨乱反正而且还促进了民主与法制的拨乱反正。下面我们来看一下“文化大革命”时期的一些图片（打出文革时期的一些图片）

问：看到这些图片你最大的感受是什么？

学生在看书找出历史信息。）

生：

时间

地点

内容

意义

（课内动脑筋，学生讨论，教师参与其中）

生1：十一届三中全会的召开，思想路线、政治路线、组织方面都发生了转折。

生2：中国进入了发展的新时期。

学生设计表格并归纳本节知识。

学生尝试用类比思维法思考问题。

学生从思想纠错、领导核心、历史地位来做一下比较。

师：吃一堑，长一智。请同学们阅读课文回答：

吸取了“文革”的教训，十一届三中全会后，我国在拨乱反正方面做了哪些工作？

学生读课文回答：平反冤假错案

【教师小结】

春回大地，感受十一届三中全会后的变革，打出图片，感受十一届三中全会给人民生活、中华民族带来的变化。

巩固练习