资料摘要
概况目标目标1 目标2流程性检测前科技文化的成测就19社会生活的变迁人教版部编本八年级历史下册第六单元第二节了解改革开放前后，人们衣食住行等的变化。了解人们在社会生活方面发生的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来充满信心。内容提要1.谈话导入谈话导入本节课的内容。
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- 所属课文：第19课 社会生活的变迁
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第19课 社会生活的变迁主要内容及教案内容
未知
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关键词：第19课 社会生活的变迁主要内容及教案内容
正文
概况
目
标
目标1 目标2
流程性检测
前
科技文化的成测
就
19社会生活的变迁
人教版部编本八年级历史下册
第六单元
第二节
了解改革开放前后，人们衣食住行等的变化。
了解人们在社会生活方面发生的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来充满信心。
内容提要
1.
谈话导入
谈话导入本节课的内容。
2.
出示素材
出示两组图片，让学生感受社会生活的变迁。
3.
头脑风暴
发散学生思维，卡条列出变迁的各方面并汇报。
4.
全班汇报
出示标准性平台，进行随机分组，全班汇报。
饮食
服装
居住
社会生活
交通
...... 的变迁
消费
通信
5.总结升华
T 1’
1’
1’
1’
1’
2’
2’
3’+1’
3’+1’
1’
5’+1’
1’
方法&策略
1.1谈话导入新课。
1.2出示学习目标（生齐读）
1.3检测上节课的学习成果，课件出示3道填空题。
2.1多媒体出示图片，学生感受。
3.1卡条写出你了解的社会生活的变迁。
3.2就近形成4-6人组交互卡条并选出最佳卡条进行补充，粘贴到黑板上。
3.3归类总结成标准性平台。
4.1出示标准性平台，选出2+n个向度学习，以图文结构的形式呈现在小卡上。（预留时间1分钟）
4.2形成4-6人组交互，选出最佳小卡中板呈现。（预留时间1分钟）
4.3各组留下发言人，其余归位。
4.6全班汇报共享。（预留1分钟）
5.1拓展升华
反思&评价
中
社会生活变迁的各方面
测
前测可以找一些与本课相关的
知识进行检测。
让学生自己总结更好。
学生的配合度很高，完成的很好。
课件上可以加上一张本节课内容的总结，让学生再次识记本节课的内容。
后
强化次数9次
测
备注&总评
本节课的内容丰富多样，学生充分的思维了发散，了解了社会生活的变迁，对我国的改革开放的成果有了更深刻的认识。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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