第6课 戊戌变法教学设计第二课时

第6课 《戊戌变法》教学设计

课题名称

课时

《戊戌变法》

1课时

课型：主线式课型——以看病问诊为主线贯穿本课

教学目标

1、记住公车上书、维新派代表人物、维新思想宣传的史实（重点）

2、记住百日维新的时间、内容以及戊戌六君子（重点）

3、分析戊戌变法的失败原因和启示（难点）

教学过程

教师活动

学生活动、设计思路

学生活动：观看图片，思考并回答问题。

设计意图：创设情境，从已知引出未知，设置悬念，导入新课。

学生活动：阅读课文,将答案、要点勾画批注在书上，进行知识抢答并完成整理提炼。

设计意图：通过自主学习，是学生对本课有一个基础的认识，为深入学习打下基础。

学生活动：根据材料总结维新派的思想。

设计意图：出示材料，注重从材料中让学生自己总结归纳出维新派的变法思想，有利于学生理解百日维新内容和变法失败的原因这两个难点知识。

课件显示图片，提问这是中国近代史上哪几次侵略战争？学生判断出通过这三次侵略战争中国已经一步步沦为半殖民地半封建社会，就像一位伤痕累累、病入膏问题导入

肓的病人，于是在19世纪末以康有为、梁启超等为代（1分钟）

表的资产阶级维新派的医生们掀起了一场戊戌变法的治疗运动。

治疗预案

自主学习

（3分钟）

展示自主学习内容，要求学生勾画主要知识点，完成知识抢答和整理提炼。

过渡：维新派想要救亡图存治疗中国，那么怎么来治疗呢？

出示梁启超、严复、康有为的材料总结维新派的治疗方法（变法思路）

过渡：了解了维新派的治疗方法，接下来就是学习具体的诊断治疗过程。

1.第一阶段治疗：公车上书

病情：1895年《马关条约》的签订，消息传入北京，当时正在北京参加会试的康有为、梁启超医生开出什么处方呢？有什么效果？

过渡：虽然第一阶段的治疗并没有取得什么效果，但是维新派的医生们并没有放弃，他们继续坚持开始了第二阶段的治疗。

2.第二阶段治疗：思想宣传

我们先来看看维新派医生在思想宣传这一阶段开出了什么处方？

展示地图，带领学生根据地图简要介绍主要的学会和报刊。重点强调一下成都的蜀学会。

教师：通过这些学会、报刊的宣传，起到了什么效果？

学生活动：思考并回答问题

过渡：但是就在维新思想得到广泛传播，看起来治疗形势有所好转的时候，病弱的中国却再次发生了一件大事，病情突然恶化，这就是1897年冬，德国强占胶州湾，消息传出后，康有为医生立刻再次上书光绪帝，指

出：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立

国。……即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”这段

材料是什么意思？

过渡：这封上书使光绪帝深受触动，意识到如此严重的

病情已经严重威胁到了清政府的统治，于是在1898年6

月11日，颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。于

是治疗进入：

合作探究3.第三阶段：百日维新

（1）

专家会诊：阅读材料分析病症并结合百日维新的内容开（5分钟

）

出处方。

过渡：同学们的药方可以说都是对症下药，那是否药到

病除了呢？我们来看看最终的治疗结果：

学生活动：思考并回答问题，并根据地图了解主要的学会和报刊。

设计意图：通过地图，加强历史核心素养中时空观念的培养。

学生活动：小组合作，阅读材料完成问题。

设计意图：百日维新的内容是本课重难点，通过选取大量原始材料，分组讨论，引导学生进行研究性学习，也注重历史核心素养中史论结合、论从史出的培养。

治疗结果：戊戌政变

1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，大肆搜捕维新派人士，废除变法诏令。

展示戊戌六君子和谭嗣同的图片。

在戊戌六君子中其我们要重点了解谭嗣同，在刑场上，他大声高呼：有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！无力回天说明变法的结果怎么样？那么这一场轰轰烈烈的治疗为什么失败？

学生活动：观看图片，体验感悟

设计意图：通过对戊戌六君子特别是谭嗣同的学习学生能够逐渐培养历史责任感，树立正确的人生观和价值观，培养家国情怀。

学生活动：小组合作，阅读材料，思维碰撞，得出结论。

设计意图：戊戌变法的失败原因是本课的难点之一，在此要求学生阅读材料展开讨论，鼓励学生大胆发表自己的意见，既培养了学生合作学习的能力，又攻克了本课的难点。

学生活动：阅读材料，思考总结。

设计意图：注重前后知识的联系，让学生把历史知识串成一条线，也为后面辛亥革命的学习埋下了伏笔。

学生活动：在教师的带领下回顾总结本课知识。

设计意图：教师引导学生参与本课内容的重温和梳理工作。通过归纳总结，学生将所学的知识系统化，明确重点及知识点的内在联系。

学生活动：根据所学知识，

完成达标测试。

设计意图：通过中考真题检查学生对本课知识的掌握程度，把握中考的出题角度和解题思路。

合作探究治疗失败：

（2）

依据所学知识和下列材料总结戊戌变法失败的原因

（5分钟）

戊戌变法失败了，那它产生了什么影响呢？

出示材料。

过渡：戊戌变法的治疗以失败而告终，半殖民地半封建的中国病情仍然没有好转，看来重病只能用猛药，于是在20世纪初，一场名为辛亥革命的治疗又开始了，那么辛亥革命又能不能治好中国呢？

治疗总结：

盘点提升

出示盘点提升的表格，教师引导学生总结本课知识。

（1分钟）

达标测试

治疗反馈：

（2分钟）

中考真题

板书设计

设计意图：板书设计力求简明扼要，一目了然。