第2课 第二次鸦片战争课堂实录【2】

预习培训：全体学生

①据“学习目标”

通读课本，写好提示语，标上序号。

②依据预习案的问题引领，重点勾画并标注好关键词。

③独立自主完成预习案，书写规范，注意格式。

昆明永定中学初一年级历史学科备课设计

第

2

周

设计人：范琼珠

NO.2

课题：第二次鸦片战争

课前准备：

课标要求

简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国1、饱满的热情、自信的表情。

北方大片领土的侵略史实。

1.研读课本，梳理第二次鸦片战争的史实。

2、七年级上册课本、导学案、双色笔

导入新课： 播放《圆明园》的视频，提问：圆明园是在哪次战争中被毁灭的，这次战争给中国带来哪些影响？

解读学习目标

1.研读课本，梳理第二次鸦片战学习目标

2.结合材料和所学知识，分析第二次鸦片战争的影响。

3.从国宝的流失与部分回归，感知综合国力的重要性

重点：第二次鸦片战争的史实

难点：第二次鸦片战争的影响

1.充分利用视频、图片，教材插图，认识第二次鸦片战争的影响

重难点

2.利用身边人和事，缩短历史与生活的距离。

课前培训（学科班长和小组 任务一 【历经沧桑话旧事】

突破措施

长）：

（1）一起讨论预习所出现的问题，明确以后的预习我们需要注意的事项；

（2）在预习过程中所产生的疑历史地图和图片是浓缩的历史，是对客观历史进程更直观、更简明的反映。图片就像一座博物馆，让历史人物、历史事件鲜活起来。观察下列图片并结合教材p8至p17页，思考回答下列问题。

图一

图二

争与太平天国运动的史实。

2.结合材料和所学知识，分析第二次鸦片战争与太平天国运动的影响。

3.从国宝的流失与部分回归，感知综合国力的重要性

拓展提升：

惑及出现的困难（其他组员解1.

图一和图二，反映了什么历史事件？请说出它爆发的原因、时间和发动者。

决、都有疑问则适当引导留给

大家上课去探究）；

课中培训：

1、讨论人人参与，分层讨论，2.

列举第二次鸦片战争期间发生的大事和签订的不平等条约；

先一对一讨论，再小组内讨论。

2、展示中，高效展示，书写

1.比较两次鸦片战争有何相同点和不同点？

规范，速度快。

3.

有人说：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，为什么？

3、点评大方得体，声音洪亮，

2.第二次鸦片战争期间，获利最

脱稿点评。 大的国家是哪一个？为什么？

4．阅读教材p11页，观察书上的示意图，找出沙俄都通过哪些条约侵占我国的领土？这一系列不 要求：让学生明确课堂讨论、平等条约一共蚕食了我国多少平方公里的领土？哪个条约割占的领土最多？

3.从列强的侵华罪行，中国的主展示、点评各环节中自己应做的事情。

三．自主合作探究

展示任务分工

展示内容

任务1 任务2 任务3 任务4 展示小组

5组

7组

9组

11组

权再度丧失，文物古迹遭到空全洗劫，领土大量丧失，说明什么？今天的我们应该怎么做？

教学反思

任务二

【以史鉴今照未来】

材料一：中国圆明园流失文物鼠首、兔首铜像（见右图）在巴黎佳士得拍卖行被高价拍出。这些国宝漂泊海外140多年，现在得以部分回归祖国。

请回答：

圆明园于1860年被焚毁后100多年间，虽然很多人主张重修圆明园，但因无力重修而作罢。如今，我国的经济实力已经足以重修圆明园了，于是又有人主张重修圆明园，并围绕“圆明园是否该重修”的问题展开了一场激烈的争论。你认为圆明园是否该重修？请说明理由。

合作探究，智慧碰撞

1、这个环节充分发挥小组长的作用。小组长关注组员的自主探究进度，做好调控。

2“疑问区”的问题，引导学生们积极交流，解决大部分的疑问。