Section A Grammar focus 3a—3c教案教学设计

第二课时

Section A (Grammar Focus－3c) 一、课时目标

重点

单词

great adj. 美妙的；伟大的

play v. 参加(比赛或运动)；玩耍

sound v. 听起来好像

1.—Does she have a tennis ball? 她有网球吗？

重点

句子

—Yes，she does./No，she doesn't. She has a baseball. 是的，她有。/不，她没有。她有一个网球。

2．—Well，let's play basketball. 嗯，咱们打篮球吧。

—That sounds good. 听起来不错。

教学

难点

二、自主学习

观察下列句子的画线部分并总结规律。

1．We watch TV every day. 2．We like English. He likes English，too. 3．They have a house. 4．My dad has a plane. 结论：①英语中表示经常发生的或习惯性的动作时，句子的时态用一般现在时。②如果主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式；如果主语为非第三人称单数，谓语动词用原形。

三、教学过程

Step 1

新课导入

The teacher says some words or sentences in Chinese，and the students should speak them out in English. T：排球。

S1：Volleyball. T：我有一个乒乓球。

S2：I have a ping-pong ball. ... 1.在实际的生活情景中能正确运用Do/Does...？句型谈论自己或他人所拥有的东西

2．理解并掌握英语句子中的人称与数的规律

设计意图：通过复习上节课的单词和短语，巩固上节课所学的知识，为这节课的学习进行预热。

Step 2

学习Grammar Focus－3c 1．让学生朗读Grammar Focus中的句子，注意do not和does not的缩写形式。学生试着总结规律，然后教师对本单元的语法点进行讲解。

2．让学生将3a方框中的单词填入表格中正确的位置，全班核对答案。

3．让学生用do和does完成3b的任务，教师抽取几名学生分享自己的答案，并给出正确答案。然后两人一组，与同伴练习3b中的对话。

4．让学生记住鲍勃房间里的物品，然后合上书与同伴进行问答。教师抽取两三组学生当堂表演。

5．要点点拨。

(1)谓语为实义动词的一般现在时的句型：

①肯定句：主语＋动词原形/动词的第三人称单数形式＋其他．

②否定句：主语＋don't/doesn't＋动词原形＋其他．

③一般疑问句：Do/Does＋主语＋动词原形＋其他？肯定回答：Yes，主语＋do/does. 否定回答：No，主语＋don't/doesn't. (2)I think he has a ping-pong ball，too. 本句中I think后面接的是一个完整的句子，是一个省略了引导词that的宾语从句，he在从句中作主语。

(3)That sounds good. 本句结构为：主语＋系动词＋表语．其中that 指代前一个人说的事，意为“那，这”。sound是系动词，意为“听起来”，其后常接形容词或名词作表语构成系表结构。

6．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词) (1)大明有一个排球。

Daming has a volleyball. (2)我有一台电脑。

I have a computer. (3)她有一个妹妹。

She has a little sister. (4)—他有一部手机吗？

—不，他没有

—Does he have a telephone? —No，he doesn't. 设计意图：让学生通过观察例句，发现并总结出谓语为实义动词的一般现在时的用法，可以充分发挥学生学习的主观能动性，培养自主学习的能力。

四、板书设计

Unit 5

Do you have a soccer ball? Section A (Grammar Focus－3c)

—Does she have a tennis ball?

—Yes，she does./No，she doesn't. She has a baseball.

—Well，let's play basketball. —That sounds good.