第1课 鸦片战争教学内容概述

教学目标

评论（0）

了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的鸦片战争;掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举及中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响;运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史识;训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯。

通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质;运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史识;训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯。

学情分析

评论（0） 初二年级的学生通过一年的历史学习,已经具备了一定的历史素养,掌握了一定的学习方法,能够通过历史事件进行简单地分析来解答问题,有热忱的爱国热情和历史使命感。

新设计

评论（0） 从课文的框架中跳出来,让学生对鸦片战争有个完整的概念,而不是拘泥于细枝末节。

重点难点

评论（0）

分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。

教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入新课

评论（0） 复习上一学年所学的清朝实行的闭关锁国政策,联系同时期西方国家进行的工业革命的境况导入。

活动2【讲授】学习新课

评论（0） 二、学习新课

(一)教师提问:鸦片战争爆发的原因是什么?学生带着这个问题去看书“林则徐虎门销烟”这部分内容。同时完成以下几个小问题: 1、英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。) 2、英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a、白银外流,造成清政府财政危机;b、银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c、腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d、毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3、面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。) 4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。) 5、小结: 鸦片战争爆发的根本原因是:英国为了打开中国大门,维护鸦片贸易。直接原因是:林则徐虎门销烟。

6、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。

(二)鸦片战争的过程、结果

1、时间:1840.6——1842.8(学生看书就能比较容易掌握) 2、结果:中国战败,被迫签订了中英《南京条约》

A、指导学生思考讨论中国战败的原因。(中国政治腐败,经济军事落后;英国政治先进,经济发达。) B、引导学生识记理解中英《南京条约》的内容,把开放的通商口岸固定在地图上。并搞清楚该条约损害了中国的哪些主权?(领土主权,贸易主权,关税主权) C、学生思考:鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。) D、教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

活动3【活动】三、小结

评论（0）

1、小表演活动:中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

2、学生与教师一起复习本节课的内容结构。

原因、经过、结果、危害。