第18课 科技文化成就板书设计及意图

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课 题

第18课

科技文化成就

授课时间

年 月 日

掌握新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹；理解科技文化的发知识

展提高了新中国的国际地位，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见目标

力。。

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资能力

料，在互动探究的基础上，了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,目标

感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神。

通过本课教学，启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而情感

自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质；树立科技强国、科技造福人目标

类的意识，增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、“青蒿素”培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

教 学 过 程

板

书

设

计

教学

环节

1、国防科技：

两弹一星

科技 2、载人航天：

神一、神五、神七

第18课 3、农 业：

杂交水稻

科技文化的成就 4、医 学：

青蒿素

文化 1、方 针：百花齐放 百家争鸣

2、作 品

教 师 活 动

学生活动

学生答:造纸术，印刷术，火药，指南针

学生齐读主题题目《科技文化成就》

设计意图

通过师生交流，激起学生探究的欲望

复习导入：

同学们，我们都知道在中国古代有四大发明，他们分别是？中国古代科技辉煌灿烂，领先与世界，.新中国成立以来，国家非常重视科技的发展，取得了举世瞩目的成就，许多科研导入

成果处于世界先进水平。今天我们一起走进第

18课，去结识这些成就，我们齐读题目。

唐山市第七十二中学教案（活页）

教 学 过 程

教学

环节

新授

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一、科技成就

1、过渡语：大家读的声音特别响亮，从题目我们可以看出本课主要包含两个方面的成就，一个是科技，一个是文化，（教师板书），下面我们看大标题，第一个科技成就是？是我国国防科技领域的成就，第二个成就是？是载人航天领域的成就，第三个科技成就是？是农业领域的成就，第四个成就是？（教师板书）

2、首先我们看第一个成就：两弹一星，这两弹指？核弹包括原子弹和氢弹，一星指？下面我们一起完成这个表格。

领域 原子核弹 弹 时间 成就

国防 两弹 科技 一星 氢弹

导弹

3、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？下面我们一起结合课本两段材料分析一下。我们看课本P92“材料研读”。

教师点拨：

我国研制原子弹是为了抵制帝国主义的核威胁和核讹诈，打破核垄断，维护国家安全。增强我国的国防实力，提高我国的国际地位。

过渡语：现在我们有了原子弹，还怕他们吗？（生答）这样就增强了？抵制了？打破了？提高了？同时也鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。这就是我们研制“两弹一星”的历史意义？

4、过渡语：确实原子弹的研制让中国人扬眉吐气，无比自豪，但研制过程却并不是一帆风顺的，遇到了很多困难，下面我们通过三段材料了解一下都有哪些困难？

师出示PPT三段材料并设问：当时中国研制核武器面临怎样的困难？教师评价：读得铿锵有力！读得非常响亮！

5、过渡语：尽管有困难，但是天底下的路都是从无到有走出来的，我们中国的科学家照样自己可以研制出“两弹一学生作答：两弹一星

学生作答：漫步太空

学生作答：杂交水稻

学生作答：青蒿素

学生回答完成表格

其它同学谁来帮助他一下

学生一人读第一段材料

学生一人读第二段材料

学生分析并作答

学生回答：不怕了

学生们在课本P91做好笔记

学生齐读历史意义

学生一人读材料，一份分析概括

学生回答：钱学森，邓稼先

师生合作，开门见山

系统梳理

利用表格对比学习历史的方法

培养学生自主提炼知识的能力。

培养学生的历史分析和语言表达能力。培养论从史出的学习方法

培养学生依据材料概括历史的能力

培养学生的朗读能力

星”，为两弹一星做出贡献的科学家有？

钱学森主要研究？邓稼先主要研究？因此邓稼先又被称为“两弹元勋”

钱学森、邓稼先和中国广大的科研工作者克服重重困难研制出了“两弹一星”，从中我们能感受到科学家怎样的精神？

过渡语：科学家的精神让人敬佩，国家也在一直重视科技的发展，1986年我国制定了发展高新技术的“863计划”，还有“973计划”，还制定了科技攻关计划、火炬计划和星火计划等多项科技发展计划，到90年代，我国在载人航天领域又取得了巨大成就，下面我们共同完成表格。

6、载人航天领域、农业领域和医学领域的成就

领域

载人航天

农业

医学

时间

成就

科技成就

过渡语：袁隆平的籼型杂交水稻优势在哪？（生答）20%是什么概念？教师举例：如果是比较好的稻田：一般水稻亩产500-600公斤，杂交水稻亩产800公斤，杂交水稻起到了什么作用？解决了中国的什么问题？所以我国就把首届国家最高科技奖授予了袁隆平。

20世纪90年代，联合国粮农组织将杂交水稻推广到哪些国家？增产效果十分明显，杂交水稻也为解决世界性饥饿问题做出了重要贡献。也荣获了多项国际大奖，被誉为？2004年袁隆平被评为感动中国人物

教师出示PPT:2004年感动中国人物——袁隆平解说词

设问：从中我们能感到袁隆平怎样的精神？

火箭、导弹、卫星

原子弹和氢弹

学生畅所欲言：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、自力更生。开拓创新

学生回答完成表格载人航天领域的成就和农业领域的成就

学生答:比常规水稻增产20% 学生回答：提高了粮食产量，温饱问题，保障我国的粮食供应。

学生回答：

推广到印度、越南、菲律宾等国

“杂交水稻之父”

学生回答：淡泊名利，甘于奉献

不断创新

培养学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质

利用表格对比学习历史的方法

培养学生自主提炼知识的能力。

培养学生的历史概括能力

培养学生

学生回答屠呦呦袁隆平并没有停下研究的脚步，随后他又指导研究了第五的科技成就，完期超级水稻，一类田亩产达到1096.66公斤，从中我们感成表格

到袁隆平的什么精神？

教 学 过 程

7、过渡语：2015年中国女科学家屠呦呦获诺贝尔医学奖，

这是中国本土科学家第一次获得诺贝尔奖，下面我们观看

屠呦呦领奖的一段视频，透过视频回答：屠呦呦为什么会

获得2015年诺贝尔生理学或医学奖？主要造福哪个大

洲,？主要挽救了哪个群体的生命？

8、新中国以来中国科技发展原因是什么？从中你得到什么学生分小组讨论

启示？

1）社会主义制度的建立，是科技发展创造了的政治前提；

2）党和政府对科技的重视和正确的决策，为科技发展提供

了保证；

启示：1）科学技术是第一生产力，坚持科学技术对经济社

会发展的支撑引领作用。

2）我们要学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发

图强，无私奉献，开拓创新的精神。

3）继续大力实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持把人

才资源作为第一资源，充分发挥科技人员的积极性和创造

性。

9、2018年5月28日，中国科学院第十九次院士大会、中

国工程院第十四次院士大会***强调：中国要强盛、要学生回答：天眼，复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科墨子，高铁，天学中心和创新高地。 宫，三峡大坝

近几年我们也取得了一些科技成就？大家知道哪些？

学生观看视频后2018年我国又取得了一些领先世界的科技成就，下面我们做到

观看一段视频，设问：我国2018年都取得了哪些领先世界的科技成就？你的感受是？

提炼知识的能力

培养学生多角度分析历史问题的能力和概括能力。规范的历史语言表达能力

增强学生的民族自豪感和实现伟大民族复兴的自信心

唐山市第七十二中学教案（尾页）

教学

环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

二、文化成就

教师出示PPT解释什么是“百花齐放和百家争鸣”，设问：百花齐放指什么？百家争鸣指什么？

教师强调：百花齐放是是艺术问题上的方针，而百家争鸣是学术问题上的方针，在这一方针的指新授

引下我国取得了哪些文化成就？具有怎样的特点？2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，

使中国文化在世界的影响力越来越大。

三、课堂小结并板书

下面我们一起总结一下本课的科技成就和文

化方针成就。

学生回答

学生回答

培养学生语言表达能力和历史分析的能力。

培养学生的历史分析和语言表达能力。培养论从史出的学习方法

本节课在情感态度价值观目标达成上也是着墨不少。一是加强爱国主义教育。通过让学生看视频插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；二是通过让学生分组讨论取得激发学生学习老一辈科学家为振兴中华刻苦错研、奋发图强的优秀品质，教学这些成就的原因，进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。

反思

继承和发扬他们的光荣传统，本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。本课内容较多

，我分两课时讲完。

本次作业布置

1、自己绘制一张手抄报，展示新中国以来的科技成就

2、背诵堂测：新中国以来的科技成就有哪些？