Section A Grammar focus 3a—3c名师教学设计2

人教版七年级英语上册

Unit 7 How much are these socks? Period 2 Section A Grammar focus,3a-3c 一、教学目标

( 一）知识目标:1.学生能够用一些常用的服装单词以及一些用来形容服装的单词，这些单词包括着色、大小和长短；2.能够简单的使用谈论价格的句型(How much ）。 （二）能力目标：能够用英语谈论物品的价格，培养学生用英语购物的能力。 （三）情感目标：激发学生用英语交流的兴趣 二、教学重难点：

（一）重点：掌握一些服装类的词汇及询问价格的基本句型； （二）How much引导的句型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表达方式。

三、教学过程：

活动

复习

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

导入： T：What day is it? T:How’s the weather? T: DO you like it ?What do you like to do? I like go shopping.Can you guess the price of my

clothes? How much is/are„? S: It’s„ /They’re„. 复习重点单词 T: Look at the pictures and answer my questions: -What is this? -It’s a ... -What are these? -They’re..

仿照上述对话，组织Pairwork 复习活动 How much is/are„? It’s„ /They’re„. (老师示范，注意单复数问题，以及回答) Presentation 1 展示图片复习颜色 What color is it? It’s .. 2 展示图片练习颜色+名词的用法 brown shoes ..... 3看图片小练习 【设计意图】：利用图片让学生操练日常用语What’s this/that?让What color„?“颜色+物品”多个学生参与作答,鼓励他们尽可能地多练以达到熟练掌握的目的。

读语法表格，简单归纳语法

1. 学生默读、观察Grammar Focus第一个

表格中的句子，教师提示学生左边是特殊疑问句，右边是其回答。 2.学生一起完成填空。 教师利用以下问题引导学生思考： a．哪些句子中用了is，哪些句子中用了are, 为什么？ b．例句中共有几个指示代词？它们各指代什么样的名词？ c．什么情况下答语用it, 什么情况下答语用they？ d．哪些衣物往往以复试形式出现？ 3. 学生仔细观察, 并自主发现、总结其规律，并以小组形式讨论，教师帮助归纳。 4. 邀请几位学生向全班同学交流他们的发现，最后教师

Grammar 总结. 5 板书。 Focus T：询问价格使用？

S：How much T: 单数物品： -How much is the /this /that+单数名词? -It's... -How much are the /these /those +复数名词？ 6 小练习 They're..

1 完成3a

T:How many boxes

四、教学反思：