第7课 德意日法西斯的侵略扩张教学设计第一课时

九年级历史下册第7课

德意日法西斯的侵略扩张

【课程标准】

了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 【教学目标】

掌握德、意、日法西斯政权的建立以及这些法西斯国家的对内对外政策；了解德国纳粹党知识与能力

迫害犹太人的简况、日本法西斯侵略中国的行为以及轴心国集团的形成；知道西方国家推行的绥靖政策。

通过德、意、日法西斯专政建立的过程，以及轴心国集团的形成对世界和平构成的严重威过程与方法

胁，培养学生客观分析和认识历史问题的能力；了解德国、日本法西斯政权建立的方式并比较其异同，深化认识，获取新知识。

情感态度

与价值观

【重点难点】

重点：德日法西斯专政的建立、日本对中国的侵略。

难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

【教学过程】

【导入新课】

1929年爆发的资本主义世界经济大危机对世界产生了巨大影响，美国是怎样走出这个泥潭的？面对经济危机由此引发的政治危机，德国日本和意大利走上了怎样的道路？今天我们共同学习第7课德意日法西斯的侵略扩张。

播放视频：什么是法西斯？

提出问题：观看视频后，根据你的理解，什么是法西斯？

学生回答，老师归纳。

展示学习目标：1.通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。

2.慕尼黑会议，绥靖政策的实质和恶劣影响。

【新课探究】

第一幕：纳粹德国的侵略扩张

提出问题，什么是法西斯呢？纳粹德国的侵略与扩张

1.上台的背景

材料一：1929年爆发的世界经济危机对德国的影响

工业生产下降

对外贸易缩减

工人失业人数

工人罢工次数

增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头；通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

1

40.6% 70% 超过600万

1 000多次

材料二：材料二：《凡尔赛和约》规定：法国收回阿尔萨斯和洛林，

禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人…….

问题探究

依据材料分析德国纳粹建立法西斯统治的原因？

学生阅读交流后归纳：

材料一可以看出：1.在世界性经济危机中，德国遭受的打击尤其严重。

材料二可以看出：2.《凡尔赛和约》苛刻制裁，引发了德国的民族复仇主义情绪。

展示图片和文字：演讲中的希特勒和希特勒的讲话

他极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。在任何公开场合的演说中，希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。

“要用德国的剑为德国的犁取得土地！”

“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣等民族，是文明的破坏者，人类的寄生虫。”

“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现。”

“要把自由主义观念

，强弩之末的民族主义，以及布尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫荡！”

归纳认识：

3.纳粹党进行蛊惑宣传，煽动复仇情绪，骗取人民信任，争取统治阶级和大资本家的支持。

2.德国法西斯的建立

1932年纳粹党成为议会第一大党—— 1933年希特勒

出任总理--- 1934年希特勒集总统、总理和最高军事统帅大权于一身，自称“国家元首”

提出问题：希特勒独揽大权后实施了哪些暴行？

3.法西斯的暴行

展示课件：国会纵火案

1933年2月27日,一场迅猛的大火烧毁了柏林的德国国会大厦。立法会议大厦被烧成灰烬。警察逮捕了一名在火场附近的年轻人,并且指控他是纵火犯。这个嫌疑犯被辨认出是共产党员，希特勒政府立刻把这场大火说成是共产党策划的阴谋。

提出问题：国会纵火案的幕后真凶是谁？制造这一案件的目的是什么？

展示材料：纳粹二号头目戈林：“唯一熟悉国会的人就是我，是我放火把它点着了！”

分享共同归纳嫁祸原因：希特勒上台后，力图实行法西斯独裁统治，而力量日益壮大、反对法西斯暴行的共产党成为希特勒在德国实行纳粹主义的最大障碍。

展示课件：水晶之夜

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许多犹太人的窗户在当晚被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有如水晶般发光。有德国人讽刺地称之为“水晶之夜”。

过渡：除去砸毁犹太人的商店外，纳粹还对犹太人有组织的进行屠杀。

展示图片文字，增加对法西斯暴行的认识。

奥斯维辛集中营因惨杀110万犹太人，而号称“死亡工厂”。当苏联红军解放这里时，他们在这里发现了7000公斤头发，35万件女装，4万双男鞋和5000双女鞋。

展示课件：1936年德国开进莱茵非军事区。1938年3月德国吞并奥地利。不久,德国将注意力转向捷克斯洛伐克。

陆军拥有105个师，约270万人。

空军一线飞机4320架。

海军和袖珍战列舰共5艘，潜水艇57艘，巡洋舰8艘，驱逐舰22艘。

引导学生认识：法西斯还对外进行军事扩张。

提出问题：面对法西斯的步步进逼，英法等国作何反应呢？

引入张伯伦的一段话：“我们对一个在强大邻邦压境下的小国，不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它们不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”如果我们不得不进行战争的话，那也必须为了更为重大的问题。

学生分析得到：牺牲弱国、小国的利益为代价，以换取与法西斯国家之间的和平。

老师点拨：绥靖政策。

过渡：绥靖政策达到顶峰的标志是一个会议的召开和一个协定的签署。

4.慕尼黑协定

学生依据教材找出：

时间：1938年9月底

参与国家：英、法、德、意

内容：捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国。

活动探究：

英法两国为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克？

分析认识：第一，英法国内普遍存在着畏战情绪，千方百计想避免战争。

第二，英法企图将祸水东引。

提出问题：《慕尼黑协定》的签定造成了什么影响呢？

占领了整个捷克斯洛伐克；标志着绥靖政策达到顶峰，加快了第二次世界大战的全面爆发。

第二幕：意大利法西斯入侵非洲

1.

法西斯政权建立

（1）建立者:墨索里尼

（2）原因:第一次世界大战的影响

（3）建立时间:1922年

3

2.入侵埃塞俄比亚

展示地图，提出问题：受侵略的为什么是埃塞俄比亚？

观察地图，结合材料归纳认识：埃塞俄比亚战略位置十分重要，自然资源丰富。意大利占领埃塞俄比亚，不仅能把意属索马里连接起来，还可以控制英法从红海到印度洋的航道，加强其在地中海东部的实力。

比较埃塞俄比亚和意大利的军力比较：

埃军:200门野战炮、500挺机枪。

意军：30万，装备飞机、坦克、毒气。

展示材料：

材料一 我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。

——海尔·塞拉西

材料二 如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是一个无可估量的灾难。

——墨索里尼

问题探究

埃塞俄比亚抗意斗争失败的原因是什么？

(1)意大利强大，埃塞俄比亚弱小。

(2)埃塞俄比亚武器装备极其落后。

(3)绥靖政策的影响。

提出问题：意大利入侵埃塞俄比亚后犯下了哪些罪行？

学生依据教材回答。

第三幕：日本法西斯专政的统治

1.

近代史上，20世纪30年代前日本对中国的侵略

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2.

日本法西斯的建立

材料：经济大危机影响下的日本

国名

日本

归纳认识：（1）20世纪30年代初，日本卷入资本主义世界的经济危机，经济遭受沉重打击。

（2）为转嫁危机，缓和国内矛盾，日本加快了对中国侵略掠夺的步伐。

3.日本侵略者的暴行

图片展示：九一八事变 七七事变

认识：九一八事变是中国抗日战争的起点(局部抗战),揭开了世界反法西斯战争的序幕。

七七事变标志着中国全民族抗战开始；日本全面侵华的开始。

展示南京大屠杀和细菌实验的相关图片和文字资料，加深对暴行的进一步认识。

提出问题：这三个法西斯国家有没有共同的特点？过渡。

第四幕：恶魔的联欢

展示：轴心国集团形成图以及相关文字。

1936年11月25日，德国和日本签订了《反共产国际协定》，这个协定是在反对共产主义基础上企图建立一个政治军事同盟。1937年11月6日，意大利加入《反共产国际协定》。至此，德意日形成了柏林-罗马-东京轴心。三国妄图携手瓜分世界。

认识：柏林—罗马—东京轴心形成。战争阴云日益逼近各国人民。

【总结归纳】

1.

完成德意日法西斯的主要罪行简表。

工业生产下降

32.5%

对外贸易缩减

工人失业人数

50%

300万

工人罢工次数

1931年2415次

5

2.

法西斯的暴行给我们带来什么启示？

总结：（1）法西斯主义不得人心，我们要反对恐怖主义、霸权主义和强权政治。

（2)我们要维护世界和平，反对战争，捍卫人权。

3.小结主要内容：

本课的知识可归纳为“一”、“二”“三”。

“一”指的是：一次经济大危机（1929~1933年经济大危机）

“二”指的是：两个战争策源地（欧洲、亚洲）

“三”指的是：三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）

【课堂巩固】

1.1929—1933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯道路的国家有(

) A．德国和日本 B．英国和美国 C．德国和美国 D．英国和日本

2.生命权和生存权是人类最基本的权力。在人类历史上，不同时代和不同地区却出现了反人类的罪恶。下列由德国法西斯制造的惨剧是(

) A．屠杀印第安人 B．贩卖黑奴 C．对犹太人进行屠杀 D．南京大屠杀

3.如果生活在20世纪30年代，你不会看到或听到下列哪一事件 (

) A．日本侵略者制造了“南京大屠杀” B．德国纳粹党策划“国会纵火案”

C．意大利在埃塞俄比亚点燃了侵略战火 D．苏联工业总产值已跃居世界第一

4.***曾说：“这些阴谋家……不但并无丝毫制止侵略的意思，而且相反，纵容侵略，挑拨战争，美其名曰‘不干涉’，实则是‘坐山观虎斗’。下列历史事件符合材料描述的是（ ）

A．萨拉热窝事件 B．慕尼黑会议

【板书设计】

C．水晶之夜 D．罗斯福新政

德国

独裁统治、侵略扩张

轴心国集团意大利

入侵埃塞俄比亚

日本

入侵中国

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