公倍数和最小公倍数优秀教学设计说课稿
公倍数和最小公倍数优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：公倍数和最小公倍数优秀教学设计说课稿
正文
苏教版五年级数学下册导学案
5和2的倍数特征
主备人吴汶桂使用班级班组别小主人学习时间
学习内容:教材第32~33页例4的内容
学习目标:1、掌握5和2的倍数的特点,能正确找出5和2的倍数。理解什么是偶数,什么是奇数。
学习重难点:掌握5和2的倍数的特点。
预习案(独学)
1、20以内2的倍数有:。
2、20以内5的倍数有:。
3、认真阅读课本P32~33页例4的内容,有疑惑或需要讨论的问题在课本内打“?”,准备在课上讨论、质疑。
探究案(对学→群学→展示)
主题一:
1、在5的倍数上画“△”。在2的倍数上画“○”。(在课本第32页上完成)
2、仔细观察表中数据,小组讨论:5的倍数有什么特征?2的倍数呢?
3、我会说:5的倍数的数的特征是,
2的倍数的数的特征是。4、想一想:什么样的数既是5的倍数,又是2的倍数?请举例说明
主题二:
1、什么数叫作偶数?什么数叫作奇数?请举例说明
我会说:偶数的个位上的数是:。
奇数的个位上的数是:。
2、你能用带有字母n的式子表示偶数吗?奇数呢?(n表示的是任意自然数)表示偶数的式子:,表示奇数的式子:。
学法指导:如何用字母表示偶数
1、请大家想一想2的倍数就是偶数,
那么 2×0=0
2×1=2
2×2=4
.
.
.
2×n=( )
验证你的猜想,明确出用字母表示偶数。同理得出奇数怎么用字母表示。
检测案
1、最小的偶数是:,最小的奇数是:。
2、下面的数,哪些是5的倍数,哪些是2的倍数,哪些既是5的倍数又是2的倍数,把它写在相应的圆圈里。
12 3 30 48 65 147 102 120 42 90 75
既是5的倍数
5的倍数又是2的倍数2的倍数
总结提升:
1.通过这节课的学习,我学会了
2.针对这节课的内容,我想提醒同学们注意:
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 15:16:00
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作者信息
5ygggwenku_6841
来自：学校：靖西市第五小学
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