积累与运用（四）优秀完整教案｜教案在线预览

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习作百花园教师:吴华丽课时目标1.培养学生欣赏事物的能力,并能够将欣赏的对象写成习作。2.在互动交流的过程中不断提高修改习作的能力。教学过程一、激情引入,提示欣赏话题1.板书:“欣赏”,指名说说对这个词语的理解。2.过渡引入:同学们,这节课我们就来聊一聊“欣赏”这一话题。二、明确要求,选择欣赏内容1

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（四）

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2018-05-03 14:23:00

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学校：酉阳县龙潭镇龙东小学

积累与运用（四）优秀完整教案

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关键词：积累与运用（四）优秀完整教案

正文

习作百花园

教师:吴华丽课时目标

1.培养学生欣赏事物的能力,并能够将欣赏的对象写成习作。

2.在互动交流的过程中不断提高修改习作的能力。

教学过程

一、激情引入,提示欣赏话题

1.板书:“欣赏”,指名说说对这个词语的理解。

2.过渡引入:同学们,这节课我们就来聊一聊“欣赏”这一话题。

二、明确要求,选择欣赏内容

1.自主研究本次习作的提示内容,看一看,围绕这一主题,本次习作都可以从多方面进行表述?

2.指名说:大自然、人、事。教师适时拓宽话题范围。人,既可以是别人,也可以是自己。即可以是陌生人,也可以是熟悉的人,既可以是动物,也可以是某处的景物。

3.学生独立思考,确立自己的欣赏对象,并简单进行习作构思。

4.指名交流自己所欣赏的对象,同时简单说说自己欣赏的理由,注意并引导学生表达出自己的真情实感。

三、范文引路,领悟写法

1.出示习作反问《我欣赏无名花》,学生认真研读范文,想一想:作者为什么要欣赏“无名花”?

2.学生交流:作者欣赏无名花虽然平凡到连名字都叫不出来,但是它身上却绽放出了顽强不屈、自强不息的生命之花。

3.再读习作范文,想一想作者是从那些方面表达自己的欣赏之情,

四、完成初稿,交流评议

1.学生独立完成自己的评议初稿,教师巡视指导,重点指导习作有困难的学生确立习作内容,引导他们写清楚自己欣赏某人、某事、某物的原因。同时提醒学生注意习作的条理性。

2.学生自主朗读并修改习作初稿。自主修改习作词句,同时注意习作内容安排的条理性。

3.指名朗读习作初稿,师生共同讨论评议并提出修改意见。

4.同桌间相互修改习作初稿并相互评,教师再次巡视,点拨指导。

5.指名朗读优秀习作初稿,师生听读并进行评价,并引导其他学生从中借鉴写法以不断完善自己的习作初稿。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（四）优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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