跳伞表演主要内容及教案内容

北师大版小学数学第二册第一单元加与减(一)《跳伞表演》教案

清远市田家炳实验学校余凤娟一、教学目标

1.通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2.能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。

3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

二、学情分析

班级学生比较活跃,课堂上能够积极参与,主动思考,有努力学习的热情。同时学生已有画图比较多少的经验,对于比较意义下的减法有了初步的认识。一年级上册,已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经验,在此基础上,来理解比较两个数的多少用减法计算。

三、教学重难点

教学重点:“比较两个数量的多少?”可以用减法计算。

教学难点:理解两数相差多少的用减法计算的数量关系。

四、教法、学法

小组合作、动手操作

五、教具、学具

课件、小棒

六、教学过程

(一)复习并谈话导入

1.复习(课件出示)

复习谁比谁多几,谁比谁少几。

2.谈话导入

在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”。

(二)探究新知

1.找出信息,提出问题

请同学们仔细观察图,从中你发现了哪些数学信息?

学生可能汇报:红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

2.你能根据刚才说到的数学信息,提出用减法解决的数学问题吗?

生可能汇报:蓝色降落伞比红色的少几个?

生可能汇报:红色降落伞比黄色降落伞多几个? ……3.解决“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”

(1)画一画

现在老师用圆来表示降落伞,红色降落伞的有14个,先画14个红色的圆来表示。再画6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。在画的时候要注意两种颜色要一个对一个排整

齐了。

(2)看图说题意

师:一一对应后,多出的部分是什么?(红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)多了几个?(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

(3)引导学生理解比较两个数量的多少用减法计算。

板书:14-6=8(个)

在这个算式中,14、6、8各表示什么意思呢?

14表示红色的降落伞;6表示黄色的降落伞;8表示从红色的降落伞里去掉与黄色同样多的6个后,剩下的(也就是红色降落伞比黄色降落伞多几个)

小结:同学们真会思考,解决了第一个问题,让我们一起来看看第二个问题。

4.解决“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”

(1)根据信息,独立画一画列式。

“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”的问题,你们会解答吗?拿出课堂练习本,动手试试吧。(2)指明名回答并出示答案。

5.比一比算一算

师:下面就让我们运用所学来——比一比算一算

(1)生独立列式指生汇报讲算法。

生1:儿童画报有11本,连环画有8本,儿童画报比连环画多几本?用减法计算,列式11-8---(还可以怎么问?)儿童画报比连环画多几本也就是连环画比儿童画报少

几本都用减法计算,都列式为11-8.

生2:13-6=7 (两种问法,各数表示的意义)

(三)小结

小结:这就是我们今天学习的一个数比另一个数多(少)多少?的问题(板书)都要用减法计算。

(四)巩固练习

1.请同学们独立完成11页练一练——1.2题。完成后想一想,算式中的各数表示什么?还可以怎么问?

2.完成第12页练一练第4题

(1)下面是眼力大比拼,怎样数才能数准确呢?(按顺序,数一个做一个记号)

(2)数一数填一填

(五)拓展练习

第13页第7题

老师比学生少几人?(生13人,老师4人,女孩11人,男孩2人)你还能提出哪些数学问题?

(六)总结

你学到了什么?

板书设计

跳伞表演

红色:14个黄色:6个蓝色:7个

红伞比黄伞多几个?蓝伞比红伞少几个?

14-6=8(个) 14-7=7(个)