百分数的意义和写法特级教师教学实录.pdf

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关键词：百分数的意义和写法特级教师教学实录

认识百分数

教学内容:冀教版《数学》六年级上册第28~29页。

教学目标:

1.结合具体事例,经历认识百分数的过程。

2.理解百分数的意义,会认、读、写百分数,能解释常见百分数的含义。

3.愿意了解生活中与百分数有关的信息,体会数学与生活的密切联系。课前准备:准备一张饮料成份。

个数的百分之几的数，学生初步认识百分数是叫百分数，说明并示范一种特殊的分数。 “%”。

3.提出问题⑵，鼓给学生创造应用新励学生试着自己写出知识尝试解决问题的空算式，强调结果用百分间，使得每位学生都能数表示。学生完成之后够进入积极的学习状交流，说一说怎样做态，增强课堂教学的时的。效性。

三、理解百分数

1.教师说明：在日了解衣服标签上的常生活中，经常在一些百分数，并计算出各种物品上看到百分数。出成份的和，为认识百分示裤子面料成分图，让数表示的意义作铺垫。学生读一读百分数，然

后计算出百分号前面

的数相加等于100。

2．提问：三个百在教师的启发引导分数的和是100%，说下，使学生理解百分数明了什么？学生回答表示的实际意义。后，让学生说一说每个

百分数表示的意义。

3.教师简单总结，结合具体事例，使并说明百分数又叫百学生了解百分数又叫百分比或百分率。然后，分率或百分比。让学生用百分比或百

分率表述锦纶和聚酯

纤维的含量。

4.出示饮料成分选择日常生活中常图，让学生读出其中的见事物，使学生感受生百分数，然后说一说1%活中处处有百分数，理和3%的具体含义。解百分数的意义。

5．提出：两种饮让学生了解饮料中料成分的和为什么不还有其他成分，加深对是100%？使学生了解：百分数意义的理解。感饮料中还有其他成份。受数学与生活的联系。

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