用8的乘法口诀求商教学设计第一课时

教者:王健教材:教育部审定2013义务教育教科书数学二年级下册教学内容:第4单元表内除法(二)第一课时《7、8的乘法口诀求商》教学目标:

1、学会利用7、8的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点:

用7、8的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。

教学难点:

会提出除法应用题的问题,发展学生解决问题的能力。

教学过程:

一、复习旧知

1、口算

2、将下列口诀补充完整。

()八五十六七()六十三

二()十六()七二十八

3、、根据乘法写出两个除法算式。

6×5=30 3×3=9

二、教学新知

1、情景导入:

师:同学们,全世界小朋友都喜欢的节日是什么节?

生:“六一”儿童节。

师:同学们喜欢过“六一”儿童节吗?为了准备这个属于我们小朋友自己的

节日,二(1)班的同学们想老师的带领下忙着布置教室那。瞧,他们在干什么呢?(课件4出示P48情境图)

2、探究体验:

师:请同学们仔细观察:三个小组的小朋友分别在干什么呢?你能用上“有的,有的,还有的”来说一说吗?

生:他们有的在做彩旗,有的在做五角星,还有的在准备爱心气球。

师:同学们观察的真仔细,这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢,你们还能从图中发现哪些数学信息呢?

生:第一组做了一些小旗,要挂在教室里。

生:第二组做了49颗五角星,分给7个小组。

生:第三组带来27个气球,每9个摆一行。

(根据学生的回答次序,课件依次出示三组信息。)

3、提出数学问题

师:你能根据这些信息提出数学问题吗?

生:一共有多少面小旗?

生:平均每个小组得到多少颗五角星?

生:可以摆多少行?

(根据学生的回答次序,课件依次出示有针对性的三个数学问题。) 4、解决问题

我们先来解决一下第一组的问题,读题(课件5):

师:你是怎样观察这幅图的?你知道一共做了多少面小旗吗?

生:生回答

师:怎样列式?为什么用乘法?

生:7×8=56

师:用的是哪句口诀?

生:七八五十六

师:你能根据一共有56面旗,每行8面,挂7列,这些数学信息提出用除法计算的数学问题吗?

生:“第一组做了56面彩旗,要挂成7行,每行挂多少面?”

生:第一组做了56面彩旗,每8面挂一行,可以挂几行?

师:我们先来看第一题,怎样列式?56表示什么?7表示什么?56÷7表示什么?为什么用除法计算?

师:你是怎么算出来的?

生:56÷7=8 想:七(八)五十六商是八(用手指着说,我们在想和谁有关的口诀?)

师:谁愿意再来说一说你是怎样想的。

生:第一组做了56面彩旗,每8面挂一行,可以挂几行?

师:怎样列式?56表示什么?8表示什么?56÷8表示什么?为什么用除法计算?

师:你是怎么算出来的?

生:56÷8=7 想:(七)八五十六商是七。(用手指着说,我们在想和谁有关的口诀?)

师:同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了他们都有什么相同点?为什么只用了这一句口诀就可以?(只是观察方向和思考的过程不同)生:它们的被除数相同,除数和商交换位置,并且它们使用了同一句乘法口诀求商。(也就是说我们利用一句乘法口诀可以计算两道除法算式。)

5、独立尝试

(1)师:(课件6)让我们再来解决一下第二小组的问题,请独立地在课堂本上列出算式,并计算?(学生做在练习纸上,解决问题,并写出相应的乘法口诀。)49÷7表示什么?为什么用除法计算?

点击课件列式计算:49÷7=7,口诀(七)七四十九七(七)四十九既可以想“”也可以想这个,算式里有两个7,表示的意思一样吗?

6、小结

理解除法含义,用口诀求商才会更加得心应手。

三、实践应用:

师:下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识,请同学完成书上第49页的做一做。

1、基础练习:(课件8)第49页做一做(学生独立完成)

师:仔细观察每组题,通过练习你们发现了什么?

生:每组中有一道乘法算式和两道除法算式,它们使用的都是同一句乘法口诀。

师:同学们不仅善于观察,还很善于总结。通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式,还能写出两道除法算式,乘法和除法它们是一对形影不离的好朋友,在以后的学习中我们还将继续学习。

四、交流

老师这里还有一道题想考考你们,你们愿意挑战吗?

1、出示课件13:根据口诀改写出两道乘法算式和两道除法算式。

六八四十八七九六十三

2、讨论:观察每组一道乘法算式和两道除法算式,你有什么发现?(同一

句乘法口诀,可以列出两道乘法算式和两道除法算式。)

3、出示课件14:根据下面的两道算式分别变出三道算式。

8×7=56 63÷7=9

六、总结

在今天的学习中我们不仅解决了数学问题,而且在解决问题的过程中还总结了求商的方法,进一步熟练了用乘法口诀来求商。相信今天的学习会为以后的除法奠定更好的基础。

七、板书设计

用7、8、9的乘法口诀求商

49÷7=7 口诀:(七)七四十九

27÷9=3 口诀:(三)九二十七

师:也就是说:“做除法想乘法,口诀缺几商是几。”