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关键词：练习4教学设计及教案分析

《歇后语》教案

执教者:永州市零陵区柳子街小学唐旺贵

一、教学目标:

知识与技能:知道什么是歇后语,知道歇后语的组成,积累一定数量的歇后语,特别是与古典名著有关的歇后语。

过程与方法:讨论和交流。

情感态度与价值观:激发学生热爱祖国语文文字,热爱古典名著。二、教学重难点:

教学重点:知道什么是歇后语,知道歇后语各部分的名称。

教学难点:引导学生说出与古典名著相关的歇后语,知道歇后语与名著中的哪些人和事有关。

三、教学准备:

幻灯片若干张。

四、教学过程:

一、提问导入,板书课题

什么叫歇后语?

二、学习新课

1.讲解歇后语的概念。

2.指名学生读课本上的歇后语。

3.讨论:这些歇后语有个什么共同特点?(都和古典名著有关)

4.指名学生说出各个歇后语和相关古典名著的关联。

5.交流:你知道哪些古典名著的名称?

6.学生在小组里交流自己积累的歇后语。(最好是与古典名著相关的)

7.各小组代表在班上交流。

8.老师再补充一些与古典名著相关的歇后语。

三、课堂巩固:继续交流自己收集的歇后语并练习背诵。

四、课堂总结

五、布置作业:继续收集歇后语。

六、下课。

板书设计:

歇后语的概念:是一种特殊的语言形式,分两部分。

我知道的歇后语:

课后反思:

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