讲讲算算（三）优质课教学设计

讲讲算算

教学内容:一年级第一学期P45

教学目标:

1、在生活情节“乘火车”中进一步理解加法、减法的意义,

2、会根据发生的情况提问题、列算式

3、在乘火车、说情节、提问题、解决问题等一系列活动中培养学生的数学抽象能力、概括能力、解决问题能力。

教学重点:用准确的语言描述情节,理解描述情节的文字,会口编应用题并列式。教学难点:逆向思维题。

教学准备:多媒体课件、口算卡片

教学过程:

一、口算

师:这节课我们一起来玩乘火车的游戏,好吗?小火车,开起来(做口算卡片)二、新授:

1、播放视频,

师:火车开来了,注意看上面,然后把数学题目编完整。

(火车上原来有13个人,下车了4个人,现在车上还有几个人?)问:条件是什么?问题是什么?算式?为什么是减法?口答

2、播放视频

师:火车又开来了,注意看,然后把数学题目编完整。

(火车上原来有9个人,又上来了5个人,现在车上有几个人?)问:条件和问题各是什么?算式?为什么是加法?口答

3、小结:我们在解答这类题目时,一定要看清楚条件和问题,求的比原来基础上多了要用“+”,比原来基础上少了要用“—”

师:刚才的本领,是书上45页的讲讲算算(板书课题)2框里的题目。

把书打开

4、练习

看书上两道练习,读一读条件,先口头提问,再在书上写出算式,口答问:二题都是求“现在车上还有几个人?”为什么第一题用减法?

第二题用加法?

三、巩固练习

1、读题目,选问题。(要求:用手势表示要选择的问题)

1)火车上有14个小朋友,下车了6个小朋友,?

(1)下车了几个小朋友?

(2).火车上原来有几个小朋友?

(3).火车上还有几个小朋友?

问:为什么不能选(1)和(2)

小结:在选问题时,我们不能把已经知道的条件作为问题。

2)火车上原来有5个小朋友,又有一些小朋友上了车,现在有11个,

(1)原来有几个小朋友?

(2)上车了几个小朋友?

(3)现在一共有几个小朋友?

问:为什么不能选(1)(3)

3)火车上原来有5个小朋友,又有一些小朋友上了车,现在有11个,上车了几个小朋友?

4)火车上有14个小朋友,下车了6个小朋友,又上车了6个小朋友。

(1)车上原来有几个小朋友?

(2)上车了几个小朋友?

(3)现在车上有几个小朋友?

师:这道题在书上第45页最后一题,请你列式计算(做书上)

反馈

说说算式的含义。

四、拓展练习:你问我答难不倒

1、妈妈买了一些苹果,吃掉3个,还剩12个苹果,妈妈买了几个苹果?

2、储蓄罐里有6元钱,再放几元,才能存满20元钱?

五、总结:

今天,我们学会了什么本领?(根据所给的信息,提出相对应的问题,并列出正确的算式。或根据问题,找到相对应的信息,并列出正确的算式来解答这个问题。)