认识100优秀完整教案

认识100

福山外国语小学顾懿凡教学内容:沪教版小学数学一年级第二学期第9-10页

教学目标:

1. 认识百位,知道10个十是1个百,初步感知十进制计数方法。

2. 借助百数图,掌握百以内整十数加减法。

3. 运用学生自己的经验掌握百的分拆,培养积极探索的学习态度。

教学重点:掌握整十数加减整十数。

教学难点:认识百的组成。

教学准备:

多媒体教学软件,百数图。

教学过程:

一、情境引入

师:今天顾老师带大家来参观面包工厂,面包工厂里的面包可真多呀!我们快去看看叔叔阿姨们是怎么装面包的!

师:叔叔10个面包装一袋,阿姨10袋装一箱,一共有几个面包?

师:我们今天就来学习关于100的新本领。

板书课题:认识100。

师:你怎么知道有一箱有100个面包?

师:一箱有10袋,1袋有10个。10袋就是10个十,10个十是1个百,就是100. 板书:10个十是1个百。

二、探究发现

(一)数位表上的100

师:100与我们以前学过的数有什么区别?

师:今天我们就来学习一个新的数位,它是百位!百位上的1 表示1个百。

板书:数位表增加到百位。

师:让我们把100这个数宝宝,写入数位表吧!

师:百位上写1,十位上写0,个位上写0。

板书:

师:谁能再来说说,数位表中的100怎么写?

师:百位上的“1”和十位、个位上的“1”一样吗?为什么?

师:生活中你见过100吗?谁来与大家分享一下。

(二)认识百数图

师:我们刚才认识了100,这个数对我们以后的学习很重要。顾老师请来了一位好朋友——百数图,他能更好地帮助大家认识100.

师:这里有100个小圆点,它们有规律地排列着。它里面藏着好多小秘密,让我们一起来探索发现!

师:刚才装面包的时候,我们是十个十个地数。我们同样可以十个十个地数这些小圆点,一起来试一试!

师:1个十是10;2个十是20;3个十是30……10个十是100.

(三)用百数图计算

师:百数图的用处可多了,我们还可以用它来进行计算呢!

师:请同学们在百数图上表示出40.请在40的基础上,继续表示出60.

师:4个十加上2个十是6个十,就是60。

师:()+30=100我们借助百数图来填一填。

师:谁还能说出,哪两个整十数加起来是100的算式?

(四)探究百数图的不同组成

师:刚才我们是十个十个地数,10个十是100。你们能不能用其他的方法数得比顾老师更快呢?请你自己动手试一试。

师:经过我们的探究,发现:10个10是100;5个20是100;4个25是100;2个50 是100.

(五)巩固练习

师:通过百数图,我们对100又有了新的认识!我们快来练习一下!

三、总结完善

师:你在这节课有哪些收获?说说哪些小朋友的表现值得你学习?

四、延伸拓展

师:挑战一下!56+()=100你也可以请好朋友百数图来帮忙。我们下节课再交流!

板书设计:

认识100

10个十是1个百