9. 加倍与一半教案推荐｜教案在线预览

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加倍与一半教学目标:1、能正确地说出一个数的加倍与一半,全用数学语言描述加倍与一半。2、让学生理解加倍与一半的意义,并体会加倍与一半在实际生活中的运用。教学重点:会求一个数的加倍与一半。教学难点:从生活实际出发,通过实践来体验加倍与一半的含义。教学具准备:媒体7个小图片教学过程:一、创设情景师:今天

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所属课文：9. 加倍与一半

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2018-05-24 08:05:00

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学校：上海市静安区三泉路小学

9. 加倍与一半教案推荐

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关键词：9. 加倍与一半教案推荐

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加倍与一半

教学目标:

1、能正确地说出一个数的加倍与一半,全用数学语言描述加倍与一半。

2、让学生理解加倍与一半的意义,并体会加倍与一半在实际生活中的运用。

教学重点:

会求一个数的加倍与一半。

教学难点:从生活实际出发,通过实践来体验加倍与一半的含义。

教学具准备:媒体7个小图片

教学过程:

一、创设情景

师:今天是跳跳虎的生日,小熊和小兔准备去买礼物,到跳跳虎加做客,它们来到超市,超市在搞酬宾活动,有两个地方人特别多,小熊挤出去一看,原来薯片在搞买一送一活动。

师:小熊有几个问题要问问同学。

(1)买一包薯片,买一送一,得到的是几包?(2)怎样列式?(3)1表示什么?

1+1=2(包)

(2)那么买3包,买一送一,该送我几包?最后得到几包呢?

3+3=6(包)

(3)买5包呢?列式

二、自主探究

1、师:你能说说究竟什么是买一送一呢?(买一份送相同一份)

我们把买一送一这种情况,给他一个数学名词“加倍”

师:你能说几个表示加倍的算式吗?

2+2=4 4+4=8 ……(板书)

师:(1)什么是加倍?(2)2的加倍是4.(3)学生互说

2、小兔挤到另一堆一瞧,原来饮料在打对折。

(1)一瓶6元的饮料打对折,是几元?(3元)

(2)这里有几件商品,哪些打对折(手势)

(3)我们把打对折也给他个数学名称“一半”。

(把一个数分成相同的两份,其中一份就是原数的一半)

4的一半是2(同桌互讲)

揭题:今天我们就来学习“加倍与一半”

三、巩固运用

1、观察总结

出示课本1表格

师:(1)你看懂了吗?(2)师生一起完成第三行。(3)学生独立完成表格。2、观察加倍数都是什么数?(双数)

师:双数可以对半平分,单数目前还不可以,以后我们学了更多本领就行了。3、游戏口令。

师:我们来玩加倍的游戏

(1)我出几,你们直接说加倍数。

(2)我们再来一半的游戏,我出几,你直接说它的一半。

4、运用新知,直接计算数的加倍与一半

做书P57/2.3(完成后校对)

四、实际运用

1、师:小熊小兔离开超市,去跳跳虎家的路上碰到了难题,你们愿意帮忙吗? (1)小兔和小熊来到桥边,小兔的桥宽1米,但小熊过不去,它要过的桥的宽度必须是这桥的加倍,小熊过的桥要多宽?

(2)在路上小兔和小熊进行跳远比赛,小兔跳12米,小熊跳的是小兔的一半,小熊跳多远?

2、师:来到跳跳虎家,告诉跳跳虎,他们一路上解决了许多数学难题,跳跳虎也想考考他们。

加倍加倍加倍

(()()

学生独立讲

一半一半一半

40 )(()

3、师:小熊问:“客人都到齐了吗?”跳跳虎说:“我请的客人如果加倍,再加倍,就是20倍,你们能猜出我请了几倍客人吗?”(机动)

五、总结:

今天我们学了什么本领?

关于本教案的常见问题

Q：9. 加倍与一半教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 加倍与一半》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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