用算盘表示数（1课时）教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《用算盘表示数(1课时)》教案教学目标1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一,是中华民族对人类文化的一大贡献,从而增强民族自豪感。2、让学生认识算盘,学会读写算盘上的数。重点难点、重点认识算盘,学会读写算盘上的数,知道算盘是我国古代的伟大发明之一。教学难点:带有上珠的数的读写。教学过程一、介绍算

资料类型：教学教案文档

所属课文：用算盘表示数（1课时）

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2018-05-14 17:13:00

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学校：滦州市东安各庄镇松树营小学

用算盘表示数（1课时）教学设计和教学实录

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关键词：用算盘表示数（1课时）教学设计和教学实录

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《用算盘表示数(1课时)》教案

教学目标

1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一,是中华民族对人类文化的一大贡献,从而增强民族自豪感。

2、让学生认识算盘,学会读写算盘上的数。

重点难点、重点

认识算盘,学会读写算盘上的数,知道算盘是我国古代的伟大发明之一。教学难点:带有上珠的数的读写。

教学过程

一、介绍算盘的历史和现在

算盘是我国古代的伟大发明之一,我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘,开始用算盘进行计算,一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。

二、介绍在算盘拨数的方法

1、认识档、上珠、下珠

2、认读算盘上的1-9各数。

3、拨珠的方法:拨入下珠用大拇指,拨去下珠用食指,拨入拨去上珠用中指。

三、教学例题

出示课件

1.认识算盘

定位:算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来,其余的数位也就确定了。

各部分的名称

一个下珠表示数字几?

一个上珠表示数字几?

学生汇报,在算盘上分别标出数位。

2、拨一些数让学生读写。

四、巩固练习(完成课本)

课件出示

练一练、巩固知识

五、课堂作业:练一练2、3、4、5

关于本教案的常见问题

Q：用算盘表示数（1课时）教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用算盘表示数（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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