长度比较课件配套优秀获奖教案
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长度比较课件配套优秀获奖教案
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关键词：长度比较课件配套优秀获奖教案
正文
长度比较
顾路小学龚丹教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第50-51页。
教学目标:
1.会直接比较出一端对齐的物体的长短,初步感知长度概念。
2.通过比较活动,逐步体验、感知、归纳“长度比较”的数学方法。
3.初步会在方格纸上比较物体的长短。
教学重点:
会用一端对齐看另一端的数学方法比较物体的长度。
教学难点:
灵活采用合理的方法来比较物体间的长度。
教学准备:线、长方形图形片、课件等。
教学过程:
一、启动经验,导入新课
1.学生比高矮。
2.揭示课题《长度比较》。
二、探究新知,实践体验
1.比较绳子的长短
(1)同桌合作,比较绳子的长短(2根)
①同桌合作,比一比两根绳子的长短。
②同桌说一说比较的方法。
③同桌说一说比较的结果。
(2)说一说,哪根绳子最长?哪根绳子最短?3根绳子如何分配给小胖、小巧、小亚更合适?
2.试一试
(1)比较树的高低
师生交流。
(2)比较铅笔的长短
师生交流。
(3)比较彩带的长短
这两条彩带同样被遮掉了一部分,用“一端对齐,看另一端”的方法比较出它们一样长,你同意吗?
师生交流。
三、灵活运用,合理比较
1.长方形的黑边长还是红边长?
同桌小朋友一起动手试一试,比一比。
如果这张纸不能移动,不能折,像一块钢板似得,该怎么比? 2.数方格
(1)方格纸上比较长度
(2)填一填:
①铅笔比小刀()
②蜡笔比记号笔()
③小刀和橡皮()
四、生活中的长度比较
五、总结全课
1.今天你学到了什么新本领?
2.学生自评、互评。
六、板书
长度比较
一端对齐,看另一端
在方格纸上比较长度
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来自：学校：上海市浦东新区顾路镇中心小学
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