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上、中、下,左、中、右浦东新区崂山小学蔡朝晖教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期p48~p49教学目标1、在具体情境中通过观察认识上中下左中右相对位置关系的涵义,建立对事物二维的观察能力。2、从生活实际出发,用观察、讨论的主动探索方式,掌握如何确定上中下、左中右的位置关系。感悟上中下、
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上、中、下，左、中、右教案推荐
未知
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关键词：上、中、下，左、中、右教案推荐
正文
上、中、下,左、中、右
浦东新区崂山小学蔡朝晖
教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期p48~p49
教学目标
1、在具体情境中通过观察认识上中下左中右相对位置关系的涵义,建立对事物二维的观察能力。
2、从生活实际出发,用观察、讨论的主动探索方式,掌握如何确定上中下、左中右的位置关系。感悟上中下、左中右是相对的概念。
3、经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用
数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。
教学重点
1)认识并确定上中下左中右的相对位置关系。
2)探究生活中上中下左中右的相对位置关系。
教学难点:感悟上中下、左中右是相对的概念。
教学准备:多媒体课件、练习纸
教学过程
一、情景引入
我们的好伙伴小巧、小丁丁、小胖和小亚搬新家了,他们邀请我们去做客。
二、学习新知
(一)认识上中下
1、这幢新房子里住了哪些人?
2、先到小巧家去做客。听!有两个人在对话:“你知道小巧住在哪里吗?”“小巧住在上面一层。”
3、模仿刚才的对话问一问,答一答。
4、把小巧住的这一层,就是绿色方框中的这一层称为上面一层。
5、哪一层是中间一层?哪一层是下面一层?
6、把这幢楼画成平面图,(黑板上出示平面图)
横着看把这幢楼分成几层?哪三层?(板书:上中下)
(二)认识左中右
1、上面一层住了3个人,只说小巧住在上面一层就能找到小巧吗?还要知道什么?
2、小巧住在上面一层的哪一间?
3、把小巧所在房间的这一列叫左面,竖着看这一列就是右面,这一列就是中间。
4、看平面图,竖着可以把这幢房子分成左面、中间、右面。(板书:左中右) 4、谁能说一说小巧住在哪里?小巧住在哪一层哪一间?
板书:(小巧)住在哪里?
(小巧)住在(上面)一层(左面)一间
5、谁能完整地说一说:小亚住在哪里?
6、归纳小结
我们要知道一个人住在哪里,先要横着看在上中下的哪一层,再要竖着看在左中右的哪一间。出示课题:上中下,左中右
7、现在你想到谁的家里去做客?你能用上中下、左中右来说一说他住在哪里吗? (同桌两人问一问,答一答)
三、练习巩固
1、回答下面的问题。
(1)哪些人住在上面一层?
(2)哪些人住在中间一层?
(3)哪些人住在下面一层?
(4)哪些人住在左面的房间里?
(5)哪些人住在右面的房间里?
(6)哪些人住在小胖上面的房间里?
(7)哪些人住在小丁丁下面的房间里?
(8) 哪些人住在小淘气隔壁的房间里?
(9)外婆的上面、下面、左边、右边分别住着谁?
2、圈一圈,说一说。
(1)在书上P49①圈一圈,说一说,谁住在蓝色的房间里?
(2)反馈。
3、给小朋友找家。
(1)书P49 ②把这些小朋友住的房间涂上颜色。
(2)反馈。
4、实际应用
将自己的物品按要求放一放,使自己的储物柜更整齐。
要求:
1)、植物放在上面一层的左面。
2)、玩具车放在中间一层,使它有两个邻居,右面是小熊,左面是飞行棋。
3)、帽子放在上面一层的中间,蜡笔放在下面一层的中间。
（1） 同桌两人合作，按要求摆一摆，放一放。
（2） 汇报交流。
四、总结
我们已经会用“上、中、下、左、中、右”这些方位词来准确地描述物体的方位，老师希望你们以后在日常生活中也能用规范的语言来描述物体的位置。
板书：
上 中 下，左 中 右
左
中 右 上 中 下
（小巧）住在哪里？ （小巧）住在（上面）一层（左面）一间。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《上、中、下，左、中、右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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