有余数除法的竖式计算板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

有余数除法竖式教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数除法的竖式计算

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2018-05-15 15:51:00

来源学校

学校：曲阳县晓林乡东赵厂教学点

有余数除法的竖式计算板书设计及设计说明

未知

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关键词：有余数除法的竖式计算板书设计及设计说明

正文

有余数除法竖式

教学目标:

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

掌握有余数除法竖式写格式。

教学方法:

动手实践、合作交流

教学用具:

小棒

教学过程:

一、创设情境

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?

二、探究新知

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。

1、结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。16÷6=2(个)……4(根)

说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。

2、看一看,说一说。

先观察,再解释算式的意义。

三、练一练

1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。

2、第4题为试商做铺垫。

3、学生自主编,并根据具体情境添加单位。

四、总结:这节课有哪些收获?

板书设计:

搭一搭(二)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)……4(根)

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的竖式计算板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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