22 真想变成大大的荷叶名师教学实录

《真想变成大大的荷叶》教学设计

第二课时

一、教学目标

1. 能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。

2. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

二、教学重点

1.能有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

2.通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

三、教学过程

(一)、复习、创设情境

1、上节课我们学习了第21课——《真想变成大大的荷叶》(齐读),我们已经读通了课文,还学习了生字词,小朋友们都认识了吗?

绿叶花丛荷塘

嬉戏穿梭眨眼

透明的弯弯的清凌凌的

指名分横排读

2. 入境(出示课件)

欣赏课文动画。

夏天是位小姐姐——(引背第一段),“她热情地问我,想变点什么?”

(二)、悟读

1、你想变点什么呢?请小朋友打开书,再读读这首优美的小诗的第2—

—4自然段。找出变成了什么?用直线划出来。(变成:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶)

2、交流:你想变点什么?(雨滴)

(1)、哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?(亮亮的,还闪闪发光呢,它像珍珠,像钻石……)

(2)、像珍珠一样的小雨滴,多美呀!谁也想变这透明的雨滴?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮了,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)

(3)、自己读读这句话,可要把你的舒服读出来。(指名2~3个读,指导读:“要睡觉了,再读轻点。”再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读。) 3、你想变点什么?(小鱼)

(1)、小鱼们,站起来,我们一起快活地游起来吧。(学小鱼摆尾)

(2)、我们在清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!还记得我们学过的一首诗吗?(师引背)“江南可采莲”

江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

(3)、恩,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!清凌凌就是说?(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读,评价:这河水可清了,齐读。我们还可以给它换个词:清澈见底一起读)小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!谁能读好这句话。

(出示这句话:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

指名读,齐读。

(4)、谁还能加上自己的动作读一读?我们一起来试试看。

4.、你想变点什么?(蝴蝶)

(1)、还有谁也想边蝴蝶的,我来选几只美丽的蝴蝶,我们坐在下面的同学就当小花儿好了(示意做动作),露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是在花丛里“穿梭”。出示“穿梭”,指名读,齐读。

(2)、谁想变蝈蝈的?小蝈蝈,你在干什么呀?(唱我们快乐的生活,)哦,你在唱歌呢,可开心了,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”

(3)、自己读读这段话,(出示这句话)看看你们能不能记住它。我来背上半句,你们背下半句。

5、做游戏

小朋友学得很认真,就让我们一起来做一个游戏吧?不过,大家需要合作一下,我说“想变雨点落下来”你们就重复“落下来”懂了吗?试试看“想变雨点落下来——落下来,落在荷叶睡一觉——睡一

我们跟着音乐一起来(边做动作)“想变雨滴落下来——落下来,落在荷叶睡一觉——睡一觉,想变小鱼游啊游——游啊游,游入小河找朋友——找朋友,想变蝴蝶飞呀飞——飞呀飞,飞入花丛我来追——我来追。想变蝈蝈唱首歌——唱首歌,唱出我们的新生活——新生活。”

6、(1)、(课件)看,天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的小眼睛,这时候,我想变——(引说句子)眨眼的星星,想变——弯弯的新月。

多美呀!想读这句话的举手。指名读,齐读。

(2)、最后,我看见荷塘,真想变成大大的荷叶。(出示这句话)指名读。

(3)、“真想”是什么意思?可以换哪个词语?从“真”字可以看出什么?

7、当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?

四人合作学习:读读第5自然段,想想为什么真想变成大大的荷叶?

8、交流:

(1)、我觉得荷叶很美,像一柄大伞,静静地在荷塘里举着。

(2)、小伙伴们很喜欢这大伞一样的荷叶呀!小鱼来了,在荷叶下嬉戏。雨点来了,在荷叶上唱歌。

(3)、从“……”可以知道荷叶还会给很多小伙伴带来快乐。还有谁会来呀?哪位聪明的小朋友能仿照书上来说一句话吗?指名说

9、这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!你们听:荷叶成了小水珠的“摇篮”,成了小蜻蜓的“停机坪”,成了小青蛙的“歌台”,成了小鱼的凉伞,荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐,怪不得我“真想变成大大的荷叶”(读题)

[10、自己读读最后一段,指名读,范读,齐读。

11、夏天多美呀,在课文中我想变——(雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶),这些愿望多么美好啊!那,如果夏天小姐姐问你们打算变什么?你们会怎么说呢?

(出示:我想变_______,__________。)

自己先想一想,然后同桌练习说

指名交流。

(三)总结全文。