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《能量量子化》教学设计一．学情分析本节开始学习近代物理中微观领域的知识，学生之前除了在化学中了解过关于原子的简单模型外，对微观世界规律的知识基本不知道，学生在3-1中还知道电荷是量子化的，这对接受能量也是量子化的有很好的铺垫作用。本节知识比较抽象，与学生的生活、个体感受有点远。二．教学重难点1．黑体
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1 能量量子化教学活动设计方案
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关键词：1 能量量子化教学活动设计方案
正文
《能量量子化》教学设计
一．学情分析
本节开始学习近代物理中微观领域的知识，学生之前除了在化学中了解过关于原子的简单模型外，对微观世界规律的知识基本不知道，学生在3-1中还知道电荷是量子化的，这对接受能量也是量子化的有很好的铺垫作用。本节知识比较抽象，与学生的生活、个体感受有点远。
二．教学重难点
1．黑体辐射的规律，由经典物理学得到的维恩公式和瑞利公式都不能完美地解释黑体辐射的规律。
2．普朗克的能量量子化思想可以完美解释黑体辐射的规律，能量子公式。
三．教学策略
要以本节为契机向学生介绍1900年前后物理学的现状，从欧洲工业化对炼铁的研究一步步让学生了解为什么要研究黑体辐射的规律，通过提问如何通过判断炉火颜色来判断火焰的温度，拉近本节知识与学生生活的距离，还要通过适当的比喻还有类比3-1就知道的电荷量子化的知识，让学生能相对容易地接受能量量子化的规律。本节以讲授为主比较合适。
四．教学用具
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