章节复习与测试教案1

“中国的可持续发展实践”教学设计

一、教材分析

本节内容位于高中地理（必修II）第六章人类与地理环境的协调发展的第二节。已经学习了可持续发展的概况，并且在了解了人类所面临的主要环境问题的基础上。要求学生理解中国走可持续发展道路的必然性和实施可持续发展的途径。

《课程标准》的要求是：1、联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径；2、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度、责任。

二、学情分析

这部分内容针对的是高一学生，其认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。因此，教学中应结合具体事例及直观的表象信息，来呈现学习的内容。此年龄段学生还具有好奇心强、具有一定的团结协作能力、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，并不时地改变学习活动也是一种有效的学习方法。

三、教学目标

（一）知识与技能

结合实例，让学生理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施，了解《中国21世纪议程》；知道个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任以及行为准则。

（二）过程与方法

利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义，培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。

（三）情感态度与价值观

通过学习本节内容，加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，认识个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任。

四、教学重点

理解中国走可持续发展道路的必然性。

五、教学难点 清洁生产和生态农业的实例分析，循环经济的意义

六、教具准备

多媒体课件

七、课时安排

1课时

八、教学过程

教学流教师活动

学生活动

设计意程

图

引导学生回顾上一节内容所学到的环境问

新课

题，然后通过多媒体展示一段讲述环境问题的

欣赏视多媒体导入

视频，引导学生思考目前我们面临哪些环境问频材料，展示，生题，总结视频中展现了哪些环境问题。

思考老师动形象， （多媒体展示）

提出的问激发学 题。分组生的兴

总结：视频材料中展现出浓浓的黑烟，污水，污水里面的死鱼，视频中小女孩从来没有见过白云。这就是目前中国环境问题的缩影。

问题

承转

合作

学习

小结

确定中心发言人回答老师提出的问题。

改革开放以来我们经济飞速发展，取得了举学生思世瞩目的成就，然后伴随着经济的突飞猛进，考，明确环境问题日益严重。因此我们只能走可持续发学习的目展的道路，为什么呢？请同学们阅读课本99页，标。

思考问题。

（

多媒体展示）

学生合作 1、庞大的人口压力

讨论，寻 2、严重的资源短缺

找答案。

3、深刻的环境危机

学生：人口压力，资源短缺，环境危机

因为我们面临庞大的人口压力，严重的资源

短缺，深刻的环境危机，我们必须选择走可持学生巩固续发展的道路。中国颁布了全球第一部国家级所学知的《中国21世纪议程》

识。

那么选择怎样的途径才能实现可持续发明确目展？请同学们认真阅读教材101页寻找答案。

标，回答问题。

刚才很多同学回答“循环经济”，在工业方面我们应该选择清洁生产，在推动经济发展的同时不应忽视环境问题。请同学们观察屏幕所展示的信息，总结出传统经济和循环经济有什么不同？

1、（多媒体展示）

学生巩固所学知识。

趣，活跃课堂气氛，提高学习效率。

设置悬念，吸引学生。

提高学生自主学习能力。

重点知识进行强调。

增强学习针对性。

重点知识进行强调。

问题

承转

小结

合作探究，小组讨论、课堂展示

老师总结：传统生产环节较少，废弃物直接排放到环境中，循环经济有很大的优越性。

学生小组讨论、举例、展示

把枯燥的内容的变的生动有趣。

工业方面我们应该选择清洁生产，农业方面

问题

我们应该采取什么措施？请同学们读课本找出明确目承转

关键词来。

标，回答

问题。

1、老师总结：刚才同学回答应该选择生态

农业。请同学们观察课件找出传统农业与生态

农业哪种更符合生态系统的原理了？

学生小组

讨论、举

例、展示

合作探

究，小组

讨论、课

堂展示

学生回 答：基塘 2、请同学们举例还有那些模式属于生态农业农业

了？

观光农业

问题承 我们已经学习了可持续发展的基本知识，明确目转

作为个人我们可以为可持续发展做些什么呢？

标，回答问题。

增强学习针对性。

把枯燥的内容的变的生动有趣。

调动学生的积极性

增强学习针对性。

小组讨论、课堂展示

生1：节约粮食、爱惜粮食。

生2：不开“无人灯”。节约用电、用水。

生3：减少空调的使用。

积极展示成果，活跃气氛。

小结

问题

承转

老师

小结

总结

同学们，在生活中我们要从一点一滴的小事做明确目标

增强学起，为可持续发展做出自己的贡献。

习针对性

同学们还记得刚上课时我们看到的视频学生：记

吗？触目惊心的环境问题记忆犹新，

得，浓浓

还记得***提出的理念吗？

的黑烟，唤起学

污水，死生记忆，

鱼，死树。

加强爱

学生：绿国主义

水青山就教育

是金山银

山

对！绿水青山就是金山银山，请同学们观看学生：天

下面的视频，看看中国这5年在生态环境改善方更蓝，水唤起学面取得了哪些成就？

更绿，树生记忆，多媒体展示视频材料

更多，人加强爱与动物和国主义谐共处

教育

同学们，我们看到了中国生态环境发生的巨

大变化，我们的生态环境可持续发展了，我们学生：为加强爱的经济，社会才能够可持续发展。为我们取得祖国的发国主义的阶段性成果感到自豪，然而，我们的路还很展共同努教育

长，任务还很艰巨，在可持续发展这条道路上，力

离不开大家共同的努力，所以为了我们更好的明天，大家都要参与到可持续发展中来，为中国的可持续发展献出自己的一份力量！

九、教学反思

1、在此次教学中较好的使用了多媒体，图文声像等技术，调动了学生的积极性，课堂气氛较活跃，

突出了学生的主体地位，体现了新课程的理念。

2、不足之处，教学细节不够完善。