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章节复习与测试公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：章节复习与测试公开课教学设计模版

正文

《不同阶段地理环境对区域发展的影响——以成都东郊为例》教学设计

川大附中地理组

钟姝

一、

教学分析设计

【教材分析】

必修3的第一章第一节是概述部分，阐述了“区域”的概念，也通过案例阐述了在不同历史阶段区域发展主导性因素随时间产生的变化。本节课探讨的是第二个标题：区域不同发展阶段地理环境的影响。本节课的课标是：“以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。”是要使学生通过实例的分析，认识区域的发展有其自身的规律。要实现区域的可持续发展，必须随着区域自身的发展，不断地协调人地关系；并根据社会、科技等的发展，不断探寻本区新的增长点。

【学生分析】

高三的学生在前两年的地理学习过程中，储备了一定的地理学基本概念和原理，在学习的过程中也掌握了一些地理分析的方法。但在对区域进行准确、有效分析的方法上还需要多加训练。

【教学目标】

结果性目标：学生通过实例的分析，认识影响区域发展的基本规律。

体验性目标：通过对不同阶段区域发展主要影响因素的分析，体验各地理要素素之间的关联，以及影响因素变化与区域发展之间的关联。

【教学重难点】

教学重点：1、地理环境的基本概念。

2、通过实例的分析，认识到区域发展的基本规律。

3、通过对比分析，理解影响区域发展的主导因素在不同阶段的变化。

教学难点：1、区域在不同发展阶段地理要素之间的关联。

2、地理环境各要素变化对区域发展之间的关联。

【核心问题】

读图文材料，分析不同阶段地理环境对东郊区域发展的影响。

二、

教学实施设计

【教学环节】

教学

环节

教师活动

展示成都东郊地区的变化。

学生活动

印象感知：区域会随时间的变化而变化

活动一：

阅读材料，勾出依据并批注，分组讨论，并发言。

设计意图

激活思维，营造主动思考的思维环境，明确本节课的学习任务，激发出学习兴趣和欲望。

学生在阅读材料的过程中层层深入。

提出

问题

提出核心问题：“读图文材料，分析不同阶段地理环境对区域发展的影响”

解读核心问题

1、

讲述东郊故事一

2、

展示活动一：

提出问题与要求。

解决

问题

3、引导学生说出这一阶段影响东郊发展的因素及其影响因素之间的关联。

1、讲述东郊故事二

2、展示活动二

提出问题与要求。

2、引导学生说出这一阶段影响东郊发展的因素，影响因素之间的关联，以及比较影响因素与前一阶段的变化。

3、引导学生思考可持续发展理念。

活动二：

阅读材料，勾出依据并批注，分组讨论，并发言。

1、讲述东郊故事三

2、展示活动三：

提出问题与要求。

教师归纳：

一、区域发展的常见规律

1、

地理环境包括自然环境和社会经济环境两方面。

2、

随着区域的发展，社会经济环境的影响逐步加大。

3、

随着区域的发展，区域各要素之间的关系是由简单到复杂的。

4、

区域的发展遵循因地制宜原则，可持续发展理念在区域未来发展中将占重要地位。

二、区域分析的一般方法

活动三：

依据材料（图和文字）内容组织语言作答。

学生再次回顾本节课的知识，内化，再次认识与深化。

巩固本节课知识，形成思维体系，强化本节课的目标

反思

提升

试题

运用

反馈

运用本节课的知识和方法完成反馈练习。

学生运用所学，在新问题的活动中，加深不同阶段地理环境对区域发展影响的认识

【板书设计】

不同阶段地理环境对区域发展的影响—以成都东郊为例

核心问题：读图文材料，分析不同阶段地理环境对东郊区域发展的影响。

一、

地理环境的概念

地理环境

自然环境

社会经济环境

区域发展

二、

区域发展的常见规律

1、

2、

3、

4、

资料摘要

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