生命科学探究的基本步骤——细胞的观察和测量（实验）公开课教案

高一

生命科学学科教学设计

教学内容：

第一章

实验一

细胞的观察和测量

（共1课时

第1课时）

主备：

朱文娟

审核：组长

教学分析：

1、教材分析

生命科学是一门实验性很强的学科，生命科学的实验研究可以在定量和定性的水平上进行。可以培养学生的动手操作能力，良好的行为习惯，与人合作的能力，严谨的实验态度。本节是高中生命科学实验的开场篇，通过本节实验课的学习，使学生初步掌握正确使用显微镜的方法，为以后学好其它实验课打好基础。

课型：实验课。

2、学情分析

（1）初中学生有的曾经接触过显微镜，也有的没有上过实验课，这对高中实验的开展带来了困扰。既要满足实验能力强的学生的需求，又要照顾到初次使用显微镜的学生，所以开展第一节实验课对于学生建立良好的实验素养很重要。

（2）根据各班学生具体情况，请对教学过程作相应调整。

3、教法分析——学无止境

教无定法

通过要求学生提前预习教材，熟悉显微镜的构造，再由教师亲自示范讲解。多安排时间让学生动手操作。

但由于只有1课时，部分学生可能未完成实验全部任务，所以要在下节实验课（实验三）中，重点关注这些学生使用显微镜的情况。

教学目标：（具体、可操作，行为动词，只针对本节课）

（1）知识与技能：

1)

学习高倍镜的使用方法，能正确使用高倍镜；

2)

学习显微测微尺的使用方法，会用目镜测微尺测量细胞等微小物体的大小。

（2）方法与过程：

1)

使学生通过显微镜的观察与测量的活动，培养学生的动手能力，

2)

通过对相关实验现象的分析、数据的处理让学生体验和感悟生命科学探究活动的方法与过程。

（3）情感态度与价值观：

1)

培养学生严谨、求实的实验态度，认真、细致的观察品质，互助、交流的合作意识。

教学重点：（准确、清晰）

高倍镜的使用、目镜测微尺的使用

教学难点：（主要指学生难以理解和接受的）

高倍显微镜的规范操作。

教学用具：

课件、多媒体（计算机、投影）

板书设计：

见投影

1

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评价与反思：

（留5行给各位教师自行填写）

第一次使用显微镜，学生们很认真，操作规范，教学效果很好。

教学过程：（可自行修改，要注意与教学目标的匹配）

教学教学内容

教师活动

环节

组织教学

1、提出实验基本要求： 1、带着问题与解决思路；2、了解实验仪器、步骤；3、认真操作、观察、记录。4、遵守实验室规章制度和安全守则。

2、讲解实验目的

学生活动

听讲，明确，并进行修改

听讲记录

听讲

观察、比较

回答（个别或集体）

观察，并在校本上记录有关观察数据

举手

听讲明白无误后，在教师指导下进行操作

设计意图/各位教师修改意见

培养学生严谨的实验态度

明确实验目的

兴趣培养，同时也可让学生明确科技的发展促进了生物的发展

知道显微镜的基本结构， 导入

1、显微镜的可简单介绍显微镜的发展史

结构和功能

1、指导学生观察显微镜，并与教材上的图形进行比较

2、提问显微镜的结构，并讲解其重点。

【重点讲解】结构讲解：重点落在目镜、物镜、粗调、细调、（反光镜）、光圈、转换器这七个结构上。

3、指导如何确定显微镜的放大倍数

2、高倍镜的操作

新课

1、调查学生原有的显微镜的使用基础。

2、讲解高倍镜的使用步骤：对光（开启电源）→安放玻片标本→低倍镜观测、调焦→移动装片，将欲进一步放大的细胞物象移至视野中央→转换高倍物镜→调光调焦观测

1、指导学生比较高倍镜与低倍镜视野的不同；

2、指导学生观察装片移动与物象移动的关系

明确学生基础，以便在实验过程中加以指导

在初中使用显微镜的基础上，学会使用高倍镜观察细胞。

3、蚕豆叶下表皮细胞的观察

听讲明白无误后，科学素养的培养

在教师指导下进行操作，并填写校本

观察并识别

观察目镜中的测微尺，听讲明白无误后，在教师指导借助具体的材料实际操作，来达到锻炼学生技能的目的

4、保卫细胞1、指导学生认识表皮细胞、保大小的测量

卫细胞和气孔

2、指导学生显微测微尺的使用方法：观察测微尺；指导使用方法；布置测量任务。

2

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3、指导学生计算细胞的长度：细胞长度=小格数

×

目微尺每一小格的长度（μm）

小结

《分析和和讨论》参考答案：

组织讨论分析：教材中P13页的问题。

下进行操作，并填写校本

计算完成（可留在课后）

讨论并回答

分析实验中产生问题，培养严谨科学态度

1．就单个保卫细胞来说，影响结果精确性的因素有：目镜测微尺标定的精确度，目镜测微尺读数时的准确性（如视角的影响、不满一格时的估读）；就最后结果来说，测定的细胞数量对计算出的平均值的也会影响。

2．不一致。不同植物的保卫细胞大小不一样，同一植物不同部位的保卫细胞大小不一样，不同的发育阶段的保卫细胞大小不一样，不同生理状态的保卫细胞大小不一样。

1、显微镜的复原要求：注意物按要求完成

镜、下降镜筒，关闭电源等。

2、实验室桌面整理，卫生保洁

完成实验报告

养成良好的实验习惯

实验结束的要求

作业

校本

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