成语故事教案（名师）｜教案在线预览

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《手不释卷》教学设计教学目标:1.读懂故事中成语的意思,能够简要说清故事大意。2.掌握学习成语故事的方法,激发读成语故事的兴趣。3. 能正确的运用成语故事,丰富自己的语言。教学重点:明白成语故事蕴含的道理,掌握学习成语故事的方法。教学难点:能正确运用成语故事。一、揭题导入1、同学们,四年级的你们一定

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-06-01 18:58:00

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学校：银川市兴庆区回民第二小学

成语故事教案（名师）

未知

2018-06-01 18:58:00

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关键词：成语故事教案（名师）

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《手不释卷》教学设计

教学目标:

1.读懂故事中成语的意思,能够简要说清故事大意。

2.掌握学习成语故事的方法,激发读成语故事的兴趣。

3. 能正确的运用成语故事,丰富自己的语言。

教学重点:明白成语故事蕴含的道理,掌握学习成语故事的方法。教学难点:能正确运用成语故事。

一、揭题导入

1、同学们,四年级的你们一定听过不少成语故事吧?谁来说说,你积累的成语故事有哪些?

指名说说

2、你们积累的可真多呀!那这些成语你们会用它们吗?

出示具体语境填成语。

3、今天我们再来学习一个成语故事《手不释卷》(屏幕出示),板书:手不释卷

二、初读、感知故事

1、打开书自由读故事,不认识的字可以请教同学或老师。

2、读完故事你知道了什么?

三、小组交流,汇报学习收获

1、小组交流读后知道了什么?

相机板书:时间:三国

主人公:吕蒙

事情:抓紧时间读书

(学生说到主人公时,师追问:谁还关注到吕蒙的其他方面的事情了?引出吕蒙的简介及故事的出处。)

师:谁还有补充?(适当引导:成语故事都蕴含着深刻的道理,这个故事蕴含着什么深刻的道理?)

相机板书:手不离书本

看书痴迷勤奋刻苦

2、请同学们看看板书,想想以前学过的成语故事都有什么特点?板书:本意比喻意

3、指名总结《手不释卷》的意思

四、学以致用

出示情境,尝试运用“手不释卷”

五、依据板书,尝试复述故事(指名)

六、分角色朗读对话

1、这个故事最大的特点是什么?(人物对话蕴含道理)

2、出示对话,分角色练习朗读。

3、指名展示。(孙权的第一次对话读出语重心长的样子。第二次对话读出生气的语气。吕蒙的话读出为难语气)

七、拓展学习

1、拿出自主学习单,自由读成语故事《囊萤映雪》

2、自主完成表格。

3、小组交流自学结果。

4、指名小组汇报学习结果。

八、总结学法

看板书,总结学法。

九、作业

1、运用学习《手不释卷》、《囊萤映雪》的方法,课下学习《悬梁刺股》《牛角挂书》。

2、把这两个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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