5 影子PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《影子》教学设计第一课时唐汝勤一、教学目标A、知识与能力: 1.会认“影、前、后”等十一个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。B、过程与方法: 1.通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-04-22 17:15:00

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学校：合江县白沙镇中心校

5 影子PPT及专用教学设计内容

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2018-04-22 17:15:00

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《影子》教学设计

第一课时

唐汝勤

一、教学目标

A、知识与能力: 1.会认“影、前、后”等十一个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”

和“宀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。B、过程与方法: 1.通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣。 2.通过看、听、读、议、练、编,初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

C、情感态度与价值观:通过学习课文发展学生对周围事物有好奇心,认识有关“影子”的一些现象,激发学生对周围事物的好奇心。

二、教学重难点教学重点:

1.会认“影、前、后”等十一个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。

认识两种笔画“”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:通过读文,理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关“影子”的一些现象。

三、教学策略

1.充分利用教材,激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望,鼓励学生自主识字、读书。

2.在生字学习的环节中,突出自主学习与小组合作学习的探究式方法,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导。

3.在课文解读中引导学生在实践中学课文,在活动中学课文。引导学生的生活经验积累向知识迁移,鼓励学生大胆交流,培养学生的口头表达能力。

四、教具准备

单词卡片、多媒体课件

五、教学流程:

一、谜语揭题,激发兴趣

1、出示谜语:

人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。

谜底是什么?(影子)

2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题。

二、自读课文,整体感知

1、带着上面的问题,学生自学课文。

(1)读准字音,把不会的字圈上。

(2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。

(3)理解课文内容。

2、认识笔画“”和偏旁“”。

3、检查自学情况。

(1)出示字卡,开火车读。

(2)朗读课文。

三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)

(1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?

(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?

全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。

四、指导朗读,熟读成诵

(1)教师范读。

(2)学生自由读。

(3)同桌互读。

(4)指名读。

(5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。

(6)熟读成诵。

五、布置作业:

课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?

六、教学反思

学生基本完成学习任务,学生的学习积极性也比较高。但有少数学生注意力不是特别集中,在以后的教学中应该多设计些有趣的竞争环节来吸引学生的注意力。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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