资料摘要
航天飞机第一课时教学目标:1、初读课文,把课文读得正确流利。2、学习本课15个生字。3、理解由生字组成的词语。教学重点:学习本课15个生字。理解由生字组成的词语。教学难点:理解由生字组成的词语。教学过程:一、谈话揭题“飞机”大家并不陌生,“航天飞机”大家可能就不那么熟悉了。板书课题:航天飞机,课文回
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- 所属课文：19 航天飞机
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19 航天飞机ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：19 航天飞机ppt配用优秀教学设计
正文
航天飞机
第一课时
教学目标:
1、初读课文,把课文读得正确流利。
2、学习本课15个生字。
3、理解由生字组成的词语。
教学重点:
学习本课15个生字。
理解由生字组成的词语。
教学难点:
理解由生字组成的词语。
教学过程:
一、谈话揭题
“飞机”大家并不陌生,“航天飞机”大家可能就不那么熟悉了。板书课题:航天飞机,课文回告诉我们航天飞机是什么样的?它有什么作用?
二、范读课文,了解大意。
学生思考:你听了课文以后,知道了哪些关于航天飞机的知识?
三、初读课文。
1、自由轻声读课文,要求:
(1)读准字音
(2)读通句子。
(3)标出小节
(4)联系上下文或查字典了解生字新词的意思。
2、检查初读情况。
(1)出示本课生字词,指名认读,正音。
(2)联系上下文或查字典了解词语意思:呼啸、庞然大物、智慧老人
抖擞、无影无踪、帕米尔高原
(3)学生再次轻声分节读课文,指名学生比赛朗读课文。师生共同评议。
3、齐读课文
四、识记字形,指导书写。
1、学生各自想办法记字形。
2、重点指导:臂、竟、慧
第二课时
教学目标:
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。
教学过程:
一、复习导入。
昨天我们一起学习了《航天飞机》,同学们学得非常认真,那你们知道了什么?
二、讲读第一自然段。
过渡:今天,老师带着大家一起来乘这架普通飞机。飞机带着我们在天空自由自在地飞翔。同学们看,天空又飞来了什么?(出示航天飞机升空的课件)。
1、自由朗读第二自然段。
2、出示练习,句式训练。
庞然大物____________,______________啊!
3、讨论:看到这样奇特的庞然大物,飞机此时在想些什么呀?
4、指导朗读。
三、讲读第三自然段。
过渡:从你们的朗读中,老师感到你们和飞机有同样的疑惑。大家带着这个问题自由读第三自然段。
要求:1、学生按要求学习,归纳航天飞机的特点,并质疑。
2、小组讨论。
3、全班交流。
出现航天飞机和普通飞机比赛的课件。
相机
出示出示航天飞机绕地球、释放卫星的课件。
4、指导朗读。
四、讲读第四自然段。
1、讨论:普通飞机听了智慧老人的话后,他会想些什么?
2、学生找出智慧老人所说的话并讨论。
3、讨论:普通飞机听了智慧老人的话后,他又会想些什么呢?
引读:我们的飞机经过智慧老人的开导后,又重新抖擞起精神,向着高高的蓝天飞去。
五、表演。(出示课件)
六、总结全文。
七、作业。
继续收集有关航天飞机的资料,写一篇《航天飞机的简介》。
附板书:
普通飞机得意→不自在→抖擞精神
庞然大物
航天飞机
更高、更快、更大
[设计理念]:
根据新课程标准理念,及“课程改革与学习主题构建”专题培训的指导思想,旨在充分发挥师生之间的最大效能,以文本知识为线索,以学生自主发现、互动探究获取知识为主线,让学生自主参与学习过程——创造性解决问题的过程,通过自主学习,合作交流,充分发展学生的思维,培养创新精神及学会探求真理,与人协作的品质,让课堂焕发生命力。
文档信息
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5ygggwenku_14872
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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