22 真想变成大大的荷叶教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《真想变成大大的荷叶》教学设计金水区实验小学孙新玲【教材分析】《真想变成大大的荷叶》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第21课,是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共5个大段,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用4个自然段分别写了“我”想

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-01-11 21:47:36

来源学校

学校：郑州市金水区实验小学

22 真想变成大大的荷叶教学设计及教案分析

未知

2026-01-11 21:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计及教案分析

正文

《真想变成大大的荷叶》教学设计金水区实验小学孙新玲

【教材分析】

《真想变成大大的荷叶》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第21课,是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共5个大段,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用4个自然段分别写了“我”想变成的儿童喜闻乐见的7种事物,让人在琅琅上口的朗读后产生对大自然的无比向往。

【教学目标】

1、通过本课的学习能用自己喜欢的方法掌握4个生字,“游、穿”等7个生字能读写并运用,能运用查字典的方法自学生字。

2、通过朗读,感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。

3、能用“我想变……”这样的句式写话,训练学生的语言表达能力。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、启发谈话:同学们,现在是什么季节?告别春天,我们即将迎来一个更加热情的季节——夏天。

2、通过谈话,初步感知夏天的美好。你们喜欢夏天吗?用“因为„„所以„„”的句式练习说话。

3、夏天悄悄地来了,请问小朋友想变成夏天里的什么?播放课文

内容,学生自由说感受,初步感知诗歌中描写的大自然的美。

4、教师板书课题,学生书空。指名读。你们觉得课题该怎么读二、通读诗歌,整体感知

1、夏天是位热情的小姐姐,她一来就问了个问题。出示:想变点儿什么?

2、谁来帮小姐姐问问大家?指导朗读。(个别读,同桌互读,齐读。)

3、绚丽多彩的夏天有太多美好的事物,诗中的小朋友究竟想变点儿什么呢?自由读诗,边读边想并做出标记。

4、指名回答,谁能用一句话来概括?

5、指导读词。

穿梭、热情、嬉戏、弯弯的

眨眼、透明、游戏、静静地

绿叶、荷塘、花丛、清凌凌

唱歌、举着、一柄大伞

三、指导朗读课文二、三小节。

我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;

我想变一条小鱼,游入( )的小河。

我想变一只蝴蝶,在花丛中( );

我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

通过这些关键性的词语把握事物的特点,教师相应指导朗读。四、学习第四、五小节。

1、读第四小节,并仿照第二、三小节的样子改写。

我想变眨眼的星星,;

我想变弯弯的新月,。

2、读第五小节,补充句子。

。

3、思考:我为什么只想变成大大的荷叶?

4、你看到作者是一位什么样的小朋友?

五、作业超市

1、熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。

2、夏天来了,你想变点儿什么?画一画,写一写。

3、春天、秋天、冬天来了呢?你想变点儿什么?练习写一写。挑选你喜欢和能做好的作业做一做。

【板书设计】

21、真想变成大大的荷叶

透明游入嬉戏大伞穿梭

眨眼热情举着一柄花丛

善良

乐于助人

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 真想变成大大的荷叶教学设计及教案分析