识字加油站+我的发现公开课教案

1.教学目标

1读准字音,读好轻声。通过儿歌、介绍家人的方式复现生字,识记“哥、姐、弟、叔、爷”五个生字。

2.读好轻声。

3.通过运用称呼介绍家人的特征。

4.通过观察图片,写出对应的词语,把字写正确、规范。

5.能用上词语写一两句完整的话。

一、教学过程

创设情景,趣味识字

1.创设情境

同学们,我知道我们大家都生活在幸福的家庭里(课件出示1)看着图,说一说这个家庭里都有谁,家人在干什么?(指名1人)

评价:你观察仔细,并且说得很有条理。

2.读准字音。

(1)爸爸妈妈爷爷奶奶(爷爷带拼音课件2)

这些都是家人的称呼,谁会读?(指名3人)

爷爷:你拼正确了。请你当小老师(拼读:爷)送进词语中,爷爷。

(出示剩下的词语)①你都读对了,真棒!

②(老师指读)你看得很仔细,老师指哪里,你就读哪里。

③小朋友听出了吗?他把第二字读得很轻,这样轻轻地读,让我们觉得……(生:很亲切,很亲热,叫起来很好听)就请你当小老师带领大家读一读。

(2)家里还有其他成员,看!(课件出示3)

①带有拼音的是新朋友,请你自己先拼一拼。

哪位小朋友愿意当小老师带领大家读准新朋友的名字。(生字卡片,指名拼读)

评价:小老师真能干,声音响亮,读音准确。

②送进词语当中,谁会读?(指名读词语,注意轻声)课件直接打出词语

评价:你真能干,不仅读正确了,还把轻声读得特别好!

③还有哪位小朋友会读所有家庭成员的名字?(课件直接出示词语)

④开动小火车叫叫他们的名字。(三列)

(排成板书)老师贴一个,你们读一个。

3.识记生字

(1)姐

①我给他们排排队。这四个词语站在了一起,读一读,你发现了什么?(生:都是女字旁的字)

他们都是女性,怪不得是女字旁。

②女字旁的字你能想起哪些?(指名说,副板书)

你们发现了吗,女字旁的字大多数都和女性有关,我们一起来再来读一读这些字。

小结:看来偏旁和字义有关。用一个偏旁记住了很多带有这个偏旁的字。

(2)爷

在今天要来学习的生字当中,有一个字也可以根据偏旁把它记住。(生:爷。父字头加一个横折钩,竖。)

父字头的是除了爷,还有……(生:爸)

(出示图片)老爷爷来了,父字头非常形象,你发现……(生:字头的撇捺就像老爷爷的两撇胡子,下面的一竖像他的长长的胡子。)

我的父亲叫爸爸,爸爸的父亲叫爷爷。

小结:父字头的字一般和父亲这个角色有关。偏旁帮助我们理解字的意思,还帮助我们记住了生字。

(3)剩下的生字,你有什么好方法记住它?

(弟、哥、叔的识字方法由学生自己说)

哥生:两个可评价:你是加一加的方法记住生字

弟生:自由说评价:这是属于你自己的识字方法,你会想象,真棒!

叔生:上加小加又评价:你分部件把这个字给记住了,你会观察。

在亲戚关系中,比爸爸小的就叫做叔叔,跟我说:爸爸的弟弟叫叔叔。

猜一猜,爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。

(4)抽读字卡,巩固生字

这些生字都记住了吗?我来考考大家,我把拼音去掉,谁会读?(指名、开小火车)

过渡:生字宝宝跳进儿歌当中了,你还认识吗?

4.儿歌巩固生字

伸出小手,我们有节奏地读一读。

5.介绍家庭成员

今天还有小朋友带来了他们的家庭照片,请小朋友用上家人的称呼来介绍,说说这张照片是在哪里拍的,你们在干什么。

评价:你和爸爸妈妈玩得真开心啊!

家人在一起总有很多欢乐的时光。

你的家庭是一个大家庭,有好多人。你的介绍很有顺序。

6.家庭树复现生字

(黑板上画树)一个大家庭就像一棵大树,在一个家庭中,我们尊重长辈,长辈们爱护关心我们,一个家庭才会和和美美,家庭树才能枝繁叶茂。

课堂小结

不知不觉,时间过得真快。今天的课堂上,我们分享了家庭的幸福,走到户外,欣赏了美景;来到课堂,学会了用偏旁识记生字。收获多多!带着满满的收获,我们的学习结束了!

四板书设计

书本“识字加油站”的大树加家庭成员名称。