14 学棋教学设计及教案分析｜教案在线预览

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14. 《学棋》教学设计下河湾小学:李菊香 2018年4月27日14 .学棋第一课时[教学目标]知识与技能1. 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。4. 练习用“一边……一边……”这样

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-06-08 14:54:00

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学校：隆阳区瓦窑镇下河湾小学

14 学棋教学设计及教案分析

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14. 《学棋》教

学

设

计

下河湾小学:李菊香 2018年4月27日

14 .学棋第一课时

[教学目标]

知识与技能

1. 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。

4. 练习用“一边……一边……”这样的句型造句。

情感态度与价值观

通过课文的学习,懂得读书学习都要专心致志的道理。养成正确的学习态度。

[教学重难点]

理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。

第一课时

一、创设情境,导入新课

老师带领学生做一个简单的小游戏……(很多学生因为没有认真听规则,所以不会玩游戏。)这节课我们要学习的这篇课文中的一个学生也和大家一样没有认真听讲,所以棋艺一直没有进步。

1. 板书课题:学棋。

2. 提出问题:谁学棋?向谁学棋?学什么棋?结果怎样?

二、学习生字词,指导识记

1. 教师范读课文,请学生标出自己不理解的字词句。

2. 指名拼读生字词,出示卡片抽查认读情况。

3. 课件出示课文重点词语。

4. 指名读,请读得好的同学当“小老师”带读,全班齐读。

三、指导书写

1. 出示“会写字”,指名认读。

2. 教师指导学生用生字进行口头组词练习。

能:能够能手讲:听讲讲话

4. 重点指导书写“专、志、该”。

志:上面是“士”,不要写成“土”;下面是“心”。

该:注意右边部分两撇不要挨在一起,要平行分布。

5. 学生自由书写其他生字,展评。

四、图文结合,整体感悟

1. (出示课文挂图)图上有几个人?他们分别在做什么?

2. 学生自由读课文,画出两个学生学棋时不同表现的句子,多读几遍。

3. 默读课文,标出自然段序号。思考:两个学生跟同一个老师学棋,为什么结果却不一样?

4. 你更喜欢谁?为什么?

五.小结

这节课我们理解了课文内容,懂得读书学习要专心致志,认真地学,才能把事情学好的道理。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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